幼儿园各学习领域的环境创设精资料.pptVIP

3、技术制作类科学教育活动的环境创设 （１） 借助社会资源（充分利用家长和社区资源） 例如：制作简易浇水壶、不倒翁等 （２） 提供充足操作的时间 幼儿大胆参与、感受简易的科技产品、在操作使用中发现问题、在设计中尝试解决问题 4、交流讨论类科学教育活动的环境创设 （１） 建立民主课堂， 创造平等对话的环境 既要面向群体，又要考虑到个别幼儿的需要。多鼓励支持。 （２） 提供幼儿能利用多种手段表达科学认识的环境 例如：图像记录、手势、动作、表情、艺术表演、作品展示、图片展览等，还可以运用多媒体资料。 5、数学类科学教育活动的环境创设 内容：研究幼儿学习数学的认知特点方法和规律、感知幼儿的数量关系、空间关系、时间关系、培养幼儿学习数学的兴趣 （１） 因地制宜， 立足幼儿的实际生活 （２） 创设优化的操作环境 首先提供充足的操作材料 其次在幼儿操作后，和幼儿一起探讨他们操作的结果，帮助幼儿整理和归纳他们在操作中的感性经验，促使外部感知经验向内部思维转变。 阅读推荐： 1.袁爱玲．幼儿园全语言活动设计与实施指导．南京：南京师范大学出版社，2008． 2.顾荣芳， 薛菁华．幼儿园健康教育．北京：人民教育出版社，2004． 3.张明红．学前儿童社会教育．上海：华东师范大学出版社，2008． 4.许卓娅．学前儿童艺术教育．上海：华东师范大