《24公园有多宽》-精选课件(公开).pptVIP

第二章 实数 2.4 公园有多宽 问题解决5 一个人每天平均要饮用大约0.0015米3的各种液体，按70岁计算，他所饮用的液体总量大约为40米3。如果用一圆柱形的容器（底面直径等于高）来装这些液体，这个容器大约有多高？（误差小于1米） 5.母亲节前某同学设计制作了一个精致的礼品盒，其外形是一个体积为26cm3的圆柱形，其底面直径与圆柱形的高相等，先想象这个礼品盒大约有多大？再计算出这个礼品盒的底面半径，与你想象的大小是否相符合（精确到0.1cm） * * 思考： 风筝与教学楼谁高？小明在教学楼前的操场上放风筝，放出去的线长20m，测得风筝离小明的水平距离为9m，教学楼有4层，每层高3米，你能帮小明估算一下，风筝是否超过了教学楼的高？ 学习目标： 1.能通过估算确定一个无理数的大致范围，并能检验计算结果的合理性。 2.能通过估算比较两个数的大小。（至少有一个数是无理数） 3.掌握估算的方法，形成估算的意识，培养数感。 学习重点： 掌握估算的方法；通过估算检验结果的合理性。 自学指导1:(3分钟） 自学课本P48例1之前的内容，完成下列问题： 1. “议一议”之前的三个问题。(理解误差小于10米的含义) 2. “议一议”中的两个问题。 3.你认为如何估算一个无理数的大小？ 某地开辟了一块长方形的荒地，新建一个以环保为主题的公园。已知这块荒地的长是宽的2倍，它的面积为400000米2。 （1）公园的宽大约是多少？它有1000米吗？ （2）如果要求误差小于10米，它的宽大约是多少？ 400000米2 400000米2 （3）该公园中心有一个圆形花圃，它的面积是800米2，你能估计它的半径吗？（误差小于1米） 1.估算无理数的方法是（1）通过平方运算，采用“夹逼法”，确定真值所在范围；（2）根据问题中误差允许的范围，在真值的范围内取出近似值。 2.“精确到”与“误差小于”意义不同。如精确到1m是四舍五入到个位，答案惟一；误差小于1m，答案在真值左右1m都符合题意，答案不惟一。在本章中误差小于1m就是估算到个位，误差小于10m就是估算到十位。 教师点拨： 自学检测1： 1.完成课本P49随堂练习－1T，2T。 2.完成P49知识技能－1T，P50－4T。 3.估算下列数的大小： (1) （误差小于0.1） (2) （误差小于1） (3) （误差小于0.1） 自学指导2： 认真阅读P48例1，重点理解:(1)解决问题的思路和方法；(2).如何比较 与5.6的大小？ 然后仿例题，做习题，完成引入中的问题及 P50－5T，6T。 例1.生活经验表明，靠墙摆放梯子时，若梯子底端离墙的距离约为梯子长度的1/3，则梯子比较稳定。现有一长度为6米的梯子，当梯子稳定摆放时，它的顶端能达到5.6米高的墙头吗？ C B A 问题的提出： 风筝与教学楼谁高？小明在教学楼前的操场上放风筝，放出去的线长20m，测得风筝离小明的水平距离为9m，教学楼有4层，每层高3米，你能帮小明估算一下，风筝是否超过了教学楼的高？ A B C O 问题解决6 小明放风筝时不小心将风筝落在了4.8米高的墙头上，他请爸爸帮他取，爸爸搬来梯子，将梯子稳定摆放（梯子底端离墙的距离约为梯子长度的三分之一），此时梯子顶端正好达到墙头，爸爸问小明梯子的长度有没有5米？你能帮小明一起算算吗？ 自学指导3： 认真阅读P49的“议一议”，思考并完成： 1. “议一议”中的两个问题。 2.如何比较两个数的大小（其中至少有一个数是无理数）。 3.完成P49知识技能－2T，3T。 （1） 与 （2） 与 （3） 与 3.85 自学检测3： 通过估算比较下列数的大小 当堂训练： 1、0.00048的算术平方根在（ ） A、0.05到0.06之间 B、0.02到0.03之间 C、0.002到0.003之间 D、0.2到0.3之间 2、一个正方体的体积为28360立方厘米，正方体的棱长估计为（ ） A、22cm B、27cm C、30.5cm D、40cm 3、化简| －5|的结果为___________。 4、 的整数部分为a, 的整数部分