语文版九年级上册总复习总结材料.doc

语文版九年级上册总复习材料 ? 第一单元 ? 第1课　　《白杨礼赞》 一、文学常识 茅盾（1896—1981），现代著名文学家。原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡乌镇人。代表做：“农村三部曲”:《春蚕》、《秋收》、《残冬》，《蚀》三部曲：《幻灭》《动摇》《追求》三部曲，长篇小说《子夜》，短篇《春蚕》、《林家铺子》。 二、字词 主宰（zǎi） 　锤（chuí）炼???恹恹（yān）??虬（qiú）枝??晕（yùn）圈??秀颀（qí）　婆娑（pósuō）??倦怠（dài）??倔强（juéjiànɡ）???驰骋（chěnɡ）??宛（wǎn）然 礼赞：表示尊敬和赞美。 无边无垠（yín）：没有边界，形容极为辽阔广大。 诸如此类：许多像这一类的。诸：众多。 参（cān）天耸立：（树木等）高耸地直立着。 不折不挠（náo）：指在困难面前不屈服。折：折断。挠：弯曲。 三、中心思想 本文是一篇抒情散文，以赞美白杨树的“不平凡”为抒情线索，采用象征手法，通过对白杨树不平凡形象的赞美，歌颂了中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象，歌颂了质朴、坚强、团结向上的精神和意志。 四、写作特点 1、象征手法的巧妙运用。 2、有扬有抑、波澜起伏、跌宕生姿。 五、重点问题 1、文章借物咏人，作者是怎样逐层深入地来表现白杨树的“不平凡”的？ ???作者先写白杨树的生长环境不平凡，它生活在辽阔坦荡的黄土高原之上。再写白杨树的外部形态不平凡，笔直的干、枝，叶子片片向上，皮朴实无华。最后写白杨树的内在气质不平凡，正直，不折不挠。 2、文章赞美白杨树“不平凡”，却又多次说它“极普通”，说法是否矛盾？作者这样写有何用意？ ???不矛盾。说白杨树普通，是因为它生长在西北高原，生长环境和外形都是极普通的。但它的内在气质正直、倔强、不折不挠、力争上游的精神不平凡，作者这样写是为了以形、景的普通，突出其神的不平凡。 3、作者是如何抓住白杨树的某些特征，来赞扬北方农民和我们民族精神的？ ???作者由白杨树的干“笔直，绝无旁枝”联想到北方农民的“正直”，由白杨树的枝“笔直”“枝丫一律向上，紧紧靠拢”联想到北方农民的“团结”，由白杨树的叶“片片向上”联想到北方农民的“上进”由白杨树的皮“光滑淡青色”联想到北方农民的“质朴”。作者就是由对白杨树的品格的赞美，通过联想过渡到对人的礼赞上。这里，白杨树就是人格化的树，是民族精神的象征。 4、第一段在全文中有何作用？ ???开篇点题，直接抒发对白杨树的赞美之情，定下全文的情感基调。 5、作者赞美白杨树，为什么却从描写西北高原的景色开始？ ???这样写有两个作用： （1）????交代白杨树生长的环境，“雄壮”“伟大”的背景，正面衬托白杨树的不平凡。 （2）????写高原单调，令人“恹恹欲睡”，反面衬托白杨树的不平凡。 6、作者为抒写白杨树的内在气质，突出白杨树内在精神的不平凡，采用了什么写作手法？ ?作者先说白杨树算不上“好女子”，再说它是树中的“伟丈夫”，这是一种“欲扬先抑”的手法。 7、第七段中的四个排比反问句是怎样逐句加深的？ ???“难道……只觉得、不想到、不联想到、不更远一点想到”等词语，用排比和反问，由浅入深、由树及人地强调出白杨树的象征意义，使文章达到高潮。 8、第八段的作用何在？ ???进一步揭示白杨树的象征意义，说明礼赞白杨树的原因，点明全文主题。 9、结尾为什么要提到贵族化的楠木？ ???贵族化的楠木象征国民党反动派。把楠木和白杨树对比，再次强调白杨树的不平凡，与顽固派的观点形成对比，表明作者鲜明的爱憎之情，深化主题，呼应开头。 10、品析句中加点字的表达效果。 ?（1）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。? “扑”与“奔驰”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准确。静态的黄土高原“扑”入视野，这是乘车者的实感，准确表现了“奔驰”的汽车速度之快。“黄绿错综的一条大毡子”“扑入”视野，也反映了黄土高原的辽阔平坦、一望无际、无遮无碍。 ?（2）这时你涌起来的感想也许是“雄壮”。 ??“涌”说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主地喷涌而出。 （3）????它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 一个“泛”字，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命活力。 ? 第2课　《囚绿记》 一、文学常识 陆蠡，现代散文作家、翻译家。原名陆圣泉，浙江天台人。著有《海星》《竹刀》《囚绿记》《陆蠡散文集》，翻译外国作品《葛莱齐拉》《罗亭》《烟》《鲁滨孙漂流记》《希腊神话》等。 二、字词 陆蠡（lí）　瞥（piē）见??孔隙（xì）? 涸辙（hézhé）??移徙（xǐ）??脉络（mài　luò） 淅沥（xīlì）　浆（jiānɡ）液　葱茏（cōnɡlónɡ）　猗（yī）郁???镶嵌（qiàn）