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2014~2015学年第一学期化学教研工作计划 广州市教育局教育研究院化学科 * 广州市教育研究院化学科教研员分工 戴光宏：高三 李南萍 ：高二 王季常）：高一 初三 * 常规教研活动时间和地点 高中教研时间： 第4周星期五（9月26日）下午 第8周星期五（10月24日）下午 第12周星期五（11月21日）下午 第16周星期五（12月19日）下午 地点：高一：16中　高二：6中 高三：培正 每次教研活动具体时间、地点、内容以广州教研网站发布的为准 初三全市教研活动另行通知 * 2014~2015学年高中各年级中心组选聘 个人申报及学校推荐： 至少从事从高一到高三一个循环的教学 备课组长优先 学校批准每月一次的集体备课时间和期末总结时间 第一周星期五前报市教研室化学科(电子版可提前发) 教研会批准： 第二周星期五下午召开成立大会 教研室聘任：第一次教研活动发聘书 * 本学期重要考试时间 高三调研测试： 第22周星期一、二（2015年1月26日~27日） 调研测试包括有机化学内容 * 本学期教育研究院听课调研安排 第二周星期二（9月9日）铁一中学亚运城校区 第三周星期二（9月16日）二中高中部 第四周星期三（9月24日）六中 第六周星期三（10月8日）协和中学 第七周星期二（10月14日） 第八周星期三（10月22日）21中 第九周星期三（10月29日）秀全中学 第十一周星期三（11月12日）86中 第十二周星期三（11月19日）南沙一中 * 本学期教育研究院听课调研安排 第十四周星期四（12月4日） * 广州市中学化学教研会第十二届论文年会会议通知 主题：素质教育下的化学教学研究 在“广州市中学化学教学研究会规划课题（第十四届）课题指南”（见附件1）中选取研究主题。 交稿时间 打印稿于2014年10月24日 提交 论文登记表和论文电子稿于2014年10月24日前发送至gzhxjyh@126.com 说明： 不符合年会论文主题或交稿要求的论文将不予评审。 每位教师只能提交一篇论文（提交多篇则由评委随机抽取一篇参评）。 * 论文格式及打印要求： 论文标题：四号黑体字（不超过20个字） 单位、姓名：五号宋体字 摘要：五号楷体字，1.5倍行距（不超过200字） 主要回答本文针对什么问题提出了什么解决方法，实施效果怎样 关键词：五号楷体字（不超过5个） 正文：五号宋体字，1.5倍行距 其他各级标题：小四号宋体字加黑 参考文献：小五号宋体，1.5倍行距（至少2篇公开发表的文献） * 2014年广州市中学化学实验技能竞赛 竞赛内容 初中组：大晶体制作 高中组：溶解与结晶中的奥妙探究 比赛办法 初中组：探究制作不同形状大晶体的方法 高中组：选择一个与溶解和结晶有关的问题开展研究 成果形式 初中组：大晶体作品、作品名称、研究报告、照片 高中组：研究的问题、研究报告、照片 * 2014年广州市中学化学实验技能竞赛 成果提交方式及时间 分区预赛（见各区通知） 市级评比：2014年11月21日 星期五前各区以区为单位提交。 * 第十五届广州市中学生“我与化学”活动 交稿时间：2015年5月（暂定）送交区县教研员 以学校为单位提交各课题研究小组的活动成果 以学校为单位用Excel电子文档汇总成果清单。 （特别提醒：不要出错） 鼓励各校进行答辩 * “我与化学”活动开展的基本流程 * 个人—学校—区—市“四级五维”发展性评价体系 个人反思、学校展示——以鼓励为主的质性评价 学生通过撰写研究日记，反思自己的思维过程和活动表现，欣赏小组同伴的优秀表现；指导教师可充分利用小组记录、学生活动日记进行多种方式的质性评价。如不定期批阅小组记录和活动日记，对学生的创造性表示赞赏、对克服困难的努力表示支持、对暂时的挫折表示鼓励；或者以沙龙的形式组织学生谈谈活动中的酸甜苦辣。教师要善于捕捉学生在活动中的闪光点，及时地给予表扬和鼓励。在整个活动过程中，学生和教师个人的评价是学生克服困难的动力之一。 学校评价以展示为主，可举办主题墙报展示各小组精彩的记录和日记，或组织答辩展示研究过程和成果。学校及教师评价无须分等级，所有作品都可以参加区级成果评审。 * 广州市中学生“我与化学”活动评价方式及评价标准 区级评审——从五个维度评审论文及活动感悟 文字资料评审基本流程及评价标准 文字资料评审的任务有两个，一是剔除不能获奖的作品，二是在能获奖的作品中综合各方面考虑确定参加现场答辩的作品。 * * “方向性”的核心是体现“化学对社会发展的促进作用”。不能把注意力集中在化学的负面作用，例如某小组研究“如何用化学药品制取假鸡蛋”，最后的