中国气候课程教学设计.docVIP

第九章 建设永续发展的美丽中国 唐县军城镇中学 张荣杰 教材分析： 本章教材包括“基本国情”、“区域特色”、“中国与世界”、“走可持续发展的道路”4部分内容。 本章没有具体对应的课程内容，但它是中国地理部分的归纳总结，引导学生达到义务教育地理课程的总目标：掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念。在情感态度与价值观方面，本章内容引导学生关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感；引导学生增强民族自尊心、自信心和自豪感，理解国际合作的意义，初步形成全球意识；引导学生初步形成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识及可持续发展的观念。 学情分析： 学生经过二年的地理学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，在日常的学习中掌握了中国地理和世界地理的基本知识，并且这个年龄段的大部分学生，对学习地理学科还是保持着高昂激情，上课认真听讲，下课准时地完成作业，因此具备了这些知识和能力、方法之后再来学习这一课就简单多了。 教学目标： 一、知识与技能 　　1.回忆已学中国区域地理基础知识，同时获取新知。 　　2.初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。 　　3.通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世