2018版高中数学人教B版必修三学案：3.3.2-随机数的含义和应用-[001].docx

3．3.2　随机数的含义与应用 [学习目标] 1．了解随机数的含义． 2．掌握利用计算器(计算机)产生均匀随机数的方法． 3．会利用随机数模拟某一问题的试验来解决具体的有关概率的问题． [预习导引] 1．随机数 随机数就是在一定范围内随机产生的数，并且得到这个范围内的每一个数的机会一样． 2．计算机随机模拟法或蒙特卡罗方法 建立一个概率模型，它与某些我们感兴趣的量有关，然后设计适当的试验，并通过这个试验的结果来确定这些量．按照以上思路建立起来的方法称为计算机随机模拟法或蒙特卡罗方法. 要点一　用随机模拟法估计长度型几何概型的概率 例1　取一根长度为5 m的绳子，拉直后在任意位置剪断，用均匀随机模拟方法估计剪得两段的长都不小于2 m的概率． 解　设剪得两段的长都不小于2 m为事件A. 法一　步骤是： S1　利用计算器或计算机产生n个0～5之间的均匀随机数，x＝rand()*5. S2　统计出[2,3]内均匀随机数的个数m. S3　则概率P(A)的近似值为eq \f(m,n). 法二　步骤是： (1)做一个带有指针的转盘，把圆周五等分，标上刻度[0,5](这里5和0重合)． (2)固定指针转动转盘，或固定转盘旋转指针，记下指针在[2,3]内(表示剪断绳子位置在[2,3]范围内)的次数m及试验总次数n. (3)则概率P(A)的近似值为eq \f(m,n). 规律方法　用随机数模拟的关键是把实际问题中事件A及基本事件总体对应的区域转化为随机数的范围．法二：用转盘产生随机数，这种方法可以亲自动手操作，但费时，费力，试验次数不可能很大；法一：用计算机产生随机数，可以产生大量的随机数，又可以自动统计试验的结果，同时可以在短时间内多次重复试验，可以对试验结果的随机性和规律性有更深刻的认识． 跟踪演练1　在区间[0,3]内任取一个实数，求该实数大于2的概率． 解　S1　利用计算器或计算机产生n个0～3之间的均匀随机数，x＝rand()*3. S2　统计出[2,3]内均匀随机数的个数m. S3　则概率P(A)的近似值为eq \f(m,n). 要点二　用模拟法估计面积型的几何概率 例2　如图所示，向边长为4的大正方形内投入飞镖，求飞镖落在中央边长为2的小正方形内的概率．并用计算机模拟这个试验估计飞镖落在小正方形内的概率，写出算法步骤． 解　设“飞镖落在中央小正方形内”为事件A，由几何概型的计算公式得P(A)＝eq \f(S小正方形,S大正方形)＝eq \f(1,4). 用计算机模拟这个试验，步骤如下： S1　用计数器n记录做了多少次投飞镖的试验，用计数器m记录其中有多少次飞镖落入中央小正方形内．首先置n＝0，m＝0. S2　用变换rand()*4－2产生－2～2之间的随机数x表示所投飞镖的横坐标；用变换rand()*4－2产生－2～2之间的随机数y表示所投飞镖的纵坐标． S3　判断(x，y)是否落在中央小正方形内，也就是看是否满足|x|≤1，|y|≤1.如果是，则计数器m的值加1，即m＝m＋1.如果不是，m的值保持不变． S4　表示随机试验次数的计数器n值加1，即n＝n＋1.如果还需要继续试验，则返回步骤S2继续执行，否则，程序结束． 程序结束后，事件A发生的频率eq \f(m,n)作为A的概率的近似值． 规律方法　解决本题的关键是利用随机模拟法和几何概率公式分别求得概率，然后通过解方程求得阴影部分面积的近似值． 跟踪演练2　利用随机模拟的方法近似计算边长为2的正方形内切圆的面积，如图，并估计π的近似值． 解　S1利用计算机产生两组[－1,1]上的均匀随机数，a＝rand()*2－1，b＝rand()*2－1. S2　统计试验总次数N和点落在圆内的次数N1(满足a2＋b2≤1的点(a，b)数)． S3　计算频率eq \f(N1,N)，即为点落在圆内的概率． S4　设圆的面积为S，由几何概率公式，得 P＝eq \f(S,4). ∴eq \f(S,4)≈eq \f(N1,N)，即S≈eq \f(4N1,N)即为圆面积的近似值． 又∵S圆＝πr2＝π， ∴π＝S≈eq \f(4N1,N)，即为圆周率π的近似值． 要点三　会面问题 例3　假设你家订了一份报纸，送报人可能在早上6：30～7：30之间把报纸送到你家，你父亲离开家去上班的时间在早上7：00～8：00之间，如果把“你父亲在离开家之前能得到报纸”称为事件A，则事件A的概率是多少？ 解　方法一(随机模拟的方法)做两个只带有分针的圆盘，标上时间，分别旋转两个圆盘，记下父亲在离家前能得到报纸的次数， 则P(A)＝eq \f(父亲在离家前能得到报纸的次数,试验的总次数). 方法二　用计算机产生随机数模拟试验．X是0～1之间的均匀随机数，Y也是0～1之间的均匀随机数．如果Y＋7X＋6.5，即YX－0.5，那么