鲁教版数学七年级上册1.3《探索三角形全等的条件》课件2.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * 一、提出问题：小明不小心将一块三角形模具打碎了，他是否可以只带其中的一块碎片到商店去，就能配一块与原来一样的三角形模具呢？如果可以，带哪块去合适？ 二、回首往事： 判断三角形全等至少要有几个条件？ 答：至少要有三个条件 小结：方法1： 如果给出一个三角形的三条边的长度，那么由些可以得到的三角形是全等的。 A B C D E F ∵AB=DE，AC=DF，BC=EF ∴ΔABC≌ΔDEF（SSS） 三、展望未来： 问题1：如果已知一个三角形的两角及一边，那么有几种可能的情况呢？ 答：角边角（ASA） 角角边（AAS） 问题2: 做一做：按要求画出三角形，并与同伴交流 。已知：∠A=60°、∠B=80°、AB=2cm A B C 600 800 2cm 小结：方法2：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等，简写成“角边角”或“ASA” 剪下来，与同伴进行比较，它们能否互相重合？ 问题3：做一做：按要求画三角形，并与同伴交流 已知：∠A=600、∠C=750、BC=6cm B C A 75° 60° 6cm 小结：方法3：两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等，简写成角角边或AAS 剪下来，与同伴进行比较，它们能否互相重合？ 方法2：∵∠B=∠E，BC=EF，∠C=∠F ∴ΔABC≌DEF（ASA）