人教版语文必修一 《记念刘和珍君》导学案设计.docVIP

语文必修1 《记念刘和珍君》导学案（教师版） 学习目标 解时代背景,理清文章思路,体会作者强烈的思想感情; 析关键语句,把握文章主旨,认清封建军阀及走狗文人的凶残下劣之本质; 理解记叙、议论、抒情等多种表达方式综合运用的技巧,学习爱国青年的坚毅、勇敢的献身精神。 重点难点 1、重点：作者贯穿全文的思想感情。 2、难点：关键文句的理解。 学习安排 3课时 学习方法 诵读法 文本细读法 小组合作探究法 学习过程 一、知识链接 1、关于写作背景：　　本文是一篇悼念性抒情散文。 “三?一八”惨案是继“五卅惨案”后，帝国主义和封建军阀对中国人民的又—次大屠杀，它的直接导火线是3月12日的大沽口事件。1926年3月12日，为了帮助奉系军阀张作霖消灭冯玉祥统帅的倾向革命的国民军，日本海军驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击，日舰被迫退往塘沽。大沽口事件发生后，3月16日，日本帝国主义纠合英、美、法、意、荷、比、西等国，借口国民军违反《辛丑条约》，向段祺瑞政府提出种种无理要求，并在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。日本等帝国主义国家悍然侵犯中国主权的强盗行径，激起了全国人民的强烈愤慨。3月17日，部分学校、团体代表到国务院请愿，执政府卫队竟用刺刀刺伤代表多人，广大群众更加愤怒。3月18日，北京人民在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤200余人，制造了屠杀爱国人民的“三?一八”惨案。刘和珍等都在遇害者之列。3月18日下午，鲁迅先生正在西三条寓所写《无花的蔷薇之二》，噩耗传来他无比愤怒，在文末特地注明了时间，并把3月18日称为“民国以来最黑暗的一天”。3月25日，女师大师生和北京各界人民隆重追悼刘和珍、杨德群烈士，鲁迅亲自参加了追悼活动。对烈士牺牲的悼念，对反动政府的愤慨，对未来战斗的渴望，交织在鲁迅心中。4月1日，他饱蘸着血泪，用悲愤的笔调，写下了《记念刘和珍君》这篇感人至深的不朽文章。本文最初发表于《语丝》周刊1926年4月12日第4期，后由作者编入杂文集《华盖集续编》。 ２、作家作品介绍： 鲁迅原名周树人，字豫才（1881－1936），浙江绍兴人，笔名鲁迅，是20世纪中国重要的作家，新文化运动的领导人、左翼文化运动的支持者。鲁迅的作品包括短篇小说、评论、散文、翻译作品，对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。是伟大的文学家、思想家、革命家，民主主义战士。 关于鲁迅作品 小说集：《呐喊》、《彷徨》；历史小说集：《故事新编》；散文集：《朝花夕拾》；散文诗集：《野草》；杂文集：《坟》、《热风》、《华盖集》、《?华盖集续编》、《而已集》、《三闲集》、《?二心集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文集》、《且介亭杂文二集》。 3、解题??? 文题中的“记”相当于“纪”字，并非鲁迅写了错别字。因为当时白话文刚刚兴起，有些用词并不是很规范。也有一说，认为鲁迅曾留学日本，他的用语用词受到过日文的影响。“记念”一词来自日文，义同中文的纪念。 二、自主预习 （一）、读准字音，辨清字形,给划线的字注音。 寥落（liáo ） 长歌当哭（ dàng）菲薄（ fěi）洗涤（dí ） 赁屋（lìn ）黯然（àn ）喋血（dié）虐杀（nüè）浸渍(zì) 桀骜（jié）（ào）尸骸（hái）攒射（Cuán）屠戮（lù） 　　 绯红（fēi）　惩创（chéng）（chuāng）殒身不恤 （yǔn）（xù） （二）、快速阅读课文，勾画关键字句，整体把握思路。 1、课文共7部分，哪几部分侧重写了刘和珍的事迹？ 3、4、5部分 2、1、2部分在文中起到了什么作用？?6、7部分又起什么作用？ 1、2段的作用：交代写作缘由。 6、7段的作用：揭示这次事件的教训和意义。 三、合作探究 （一）、分析第一大部分思路 1.思考：作者为什么要写这篇文章？在第一部分中是否有提示性的语句？如何理解这句话？作者为什么一再强调？ = 1 \* GB3 ①悼念刘和珍君 = 2 \* GB3 ②控诉反动政府 = 3 \* GB3 ③痛斥走狗文人 = 4 \* GB3 ④唤醒麻木庸人 提示性的话是“写一点东西的必要了”。这句话在文中出现两次。但是这两个“必要”意思完全相同吗？第一“必要”，说的是悼念遇害者刘，奉献作者最大的哀痛和尊敬，控诉段府的暴行，痛斥走狗文人的阴险论调。第二“必要”，在于唤醒“庸人”，用人们牢记这笔血债。两次强调“必要”，突出了写作动机，旗帜鲜明地表达了作者的爱憎。这部分是按照由爱到憎的逻辑顺序安排思路的。 2.作者为什么一再说“我实在无话可说”“我说不出话来”“我还有什么话可说呢”？如何理解作者“不说”与“说”的感情？ 烈士被杀，无限悲痛，不能不