人权教育议题与社会学习领域的专业对话.pptVIP

人權教育議題與社會學習領域的專業對話 談人權教育融入社會領域教學 人權教育輔導團 廖本盛 人權教育課程面臨的問題 考試領導教學，影響人權議題融入各領域課程與教學的實施 家長的價值觀和對人權教育的疑慮，影響老師推動人權教育的意願 媒體對學生價值觀的誤導，加重人權教育課程與教學實施的困難領域教學時間有限，難以融入人權議題或融入的深度不足 人權教育範圍廣泛，優先重點難以聚焦 人權教育課程面臨的問題 人權教育議題因缺乏具體實施時數的規範而難以落實 人權教育融入領域教學的目標不明確，且不易掌握主要的學習內容 人權教育的推展流於趕集和辦活動的形式，無法在課程與教學中落實 任教領域的性質和內涵，難以在教學時融入人權教育 人權教育的情意教學難以進行 人權教育的結果不易評量 人權教育核心理念 人權教育的學習內容 1.基本理念 : 「尊重」與「包容」 2.課程目標 : 認知. 情意. 行為 3.分段能力指標 4.學習內容: (1)人權的價值與實踐 . (2)人權的內容 5.融入學習領域之建議 6.人權教育議題融入七大學習領域之對應表 融入教學模式 人權教育融入課程之模式圖 人權教育融入課程之模式表 我們需要您的合作 100版增修「融入學習領域之建議」 人權教育97課綱微調增修「融入學習領域之 建議」，提出兩點建議，以供參酌應用： 1.人權教育議題融入學習領域之實施程序 2.人權教育議題融入語文、健康與體育、數學、社會、藝術與人文、自然與生活科技、綜合活動以及生活課程學習領域之可能樣貌。 人權教育議題融入學習領域 人權教育議題融入社會學習領域 人權教育議題融入社會學習領域 人權教育議題融入社會學習領域 人權教育議題融入社會學習領域之對應表 提供融入學習領域教學示例 本次微調工作另一特點係列舉國小和國中階段教學示例，以供能力指標轉化為教學設計之參考。 人權教育議題融入國中社會學習領域教學示例 結 語 不能沒有您！ 要多多想起我們喲！ 人性尊嚴 尊重 包容 * * 教學設計者可以從人權教育議題的兩種主要學習軸「人權的價值與實踐」與「人權的內容」，找出與各學習領域課程目標及主題軸內涵彼此可以相通、融合的概念，作為人權教育融入各學習領域的適當元素 。 教學設計之程序略為 一、擷取學習領域相關能力指 標與人權教育能力指標加 以對應 二、進行概念分析與對應 三、發展整合性學習目標