LCY-IV型沥青自动抽提仪安全操作规程.docxVIP

1.将设备安置为水平位置，接通冷却水。2.通过冷凝箱顶部溶剂注液口向溶剂室中加足溶剂（三氯乙烯）（液位计护刻线下部15mm）。3.检查传动带松紧程度，并按下步骤作适当调整：1）松开电机支座立轴顶部的压紧螺栓。2）松开水平拉杆螺栓的左侧螺母，拧紧水平拉杆螺栓的右侧螺母,以调整传动皮带的松紧度。3）松紧度和时候，拧紧水平拉杆的左侧螺母并紧固电机支座立轴顶部的压紧螺栓。4.接通电源（380V），合上盘后空气开关。5.检查电源相序，离心轴为逆时针旋转，如“相序错”指示灯亮，需调整电源三相接地，否则自动操作无法进行，保持冷却水流量、压力，若冷却水压力不足，或水温高须由水泵加压供水。6.将手动/自动转换开关置于手动位置时，用手动试机按钮分别点动离心电机低速旋转、高速旋转、溶剂泵，电磁振动，检查设备是否正常（溶剂泵供液管线上的手动球阀打开）。填写仪器使用记录。7.进行运行参数设置，液晶显示屏有4种显示状态，开机后即显示“开机状态”，经过100s倒计时显示，自动进入运行等待状态，在此状态下，按设置健可对相关参数进行修改设置。按“设置健”进入第1页面，按动“????+ -”键，进行以下运行参数设置。再按一下“设置健”进入第2页面，该页面参数不得修改。1)控制加热温度设定为90℃。2）高速运行喷液时间。3)低速运行喷液时间（低速喷液时，振动装置同喷液时间同步）。4)高速运行时间、低速运行时间，甩干运行时间。若冲洗不净，可适当延长低速运行时间。设置完成后，再按“设置健”进行参数确认，并进入运行等待状态。8.放入离心筒及滤纸。离心筒外表及离心轴内密封圈仔细涂抹硅油。收集槽盖密封圈处涂抹硅油，并盖好。9.将锥形筛分座转到工作位置，并锁紧。10.将试样放入套筛顶部，压紧喷淋盖。11.将手动/自动转换开关置于自动状态，按下“加热”触摸键。12.工作模式为抽提模式。13.在“下液位”指示灯亮的情况下，将溶剂回收箱中的黑色混合液加热到三氯乙烯回收温度（约87℃）后，启动运行键，进入自动运行，此步骤可有效防止溶剂室混液现象。设备运转中，若出现异常情况，可按“停止”触摸键，使整机停止运行，查清原因，排除故障后方可继续运行。14.离心轴停止运转后，打开收集槽盖，取出离心筒，旋开套筛锁紧螺母，取下套筛，将套筛中集料仔细取出烘干（），离心筒烘干，离心筒、套筛中集料称量。15.试验结束后，做好清洁工作，使用毛刷仔细清理套筛，防止损坏筛网。切断电源，并填写仪器使用记录。 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 加强理论学习，推进新课程改革。 　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 　　加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 　　强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 　　加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 　　组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计