副井绞车司机操作规程.docxVIP

一、开车前的准备工作：1、将操作手把至于中间位置2、将制动手把至于安全制动状态。3、送高压电源，合上隔离开关。4、送辅助回路电源，首先合上闸刀开关，然后合上自动空气开关，再将各转换开关置于所需位置。5、起动制动油泵电动机。6、启动润滑油泵电动机。7、送上回路电源。8、将安全回接触器置于吸合位置。二、开车：当发出开车信号，司机才能开车。1、加速阶段：（1）选好开车方向，将电机操纵手把由中间移至所需位置，视载大小，平稳启动（2）在控制器手把移动的同时，将制动手把逐渐推至松闸位置。2、等速阶段：不需要任何控制，两操纵手把均在最终位置3、减速阶段：由于减速的方法不同，操作方法也不同：（1）自由减速：在减速开始时将控制器手把拉回中间位置，提升机逐渐减速，此时电动机断电，同时制动手把在最终位置。（2）电动机减速：在减速开始时，司机将控制器手把逐渐拉回，使主令控制器的节点依次断开，使各段电阻逐渐进入转子回路，这时电动机并未断电，使转速逐渐降低，制动手柄仍在松闸状态（3）机械制动减速：在减速开始时，司机将控制器手把置于中间位置，制动手把拉回松闸位置，使电动机断电，制动器刹车，提升机减速。4、停车：（1）将控制器把手拉回中间位置，将电动机断电。（2）将制动器拉回抱闸位置，使提升机停车。5停车后：（1）关断高压及辅助电流;(2)将转换开关置于关的位置；（3）切断控制回路电源。三、运转中注意事项：1、正常开车前，应对设备全面检查。2、正常运转时，注意倾听机械运转声音和观察运转状态是否良好。3、注意深度指示器指针，停车信号、仪表灯光，是否正常。4、注意提升钢丝绳摆动情况，以及有无松绳现象。5、注意减速开关、警铃是否到位动作，如有异常应立即手动减速，并用制动闸控制其速度。6、在运转中操纵司机严禁离开操作台四、严守事项：1、每班接班后，须对过卷开关、闸瓦连锁开关、松绳开关做一次试验，对绞车后备保护作一次试验，并认真填写试验纪录。2、必须坚持使用绞车后备保护。3、听不清信号按停车信号处理。4、检查和检修井筒时，要按检修人员的要求速度开车5、操作高压开关时，需穿绝缘靴，带绝缘手套。 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 加强理论学习，推进新课程改革。 　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 　　加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 　　强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 　　加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 　　组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 　　制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 　　坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习