人教版四年级数学下册图形的运动教学设计第1课时.docVIP

人教版四年级数学下册第七单元图形的运动（二）教学设计 第1课时 课题 人教版四年级数学下册第七单元 图形的运动（二） 教学内容 图形的运动（二）轴对称 平移 利用轴对称，平移解决问题 教学分析 1.内容分析 学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象,初步认识了轴对称图形,能在方格纸上画简单的轴对称图形,在此基础上,本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，发展空间观念。 2.学情分析 在二年级学生已经认识了日常生活中的对称现象，有了轴对称图形的概念，并能画出一个轴对称图形的对称轴和它的另一半,这里是进一步认识两个图形成轴对称的概念，探索图形成轴对称的特征和性质，并学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。本单元教材先设计了画对称轴，观察轴对称图形的特征和画出一个轴对称图形的另一半的活动,加深对轴对称图形特征的认识，从而让学生在已有的知识基础上探索新知识。 教学建议 1.重视知识的内在联系。注意让学生真正地、充分地进行活动和探究。恰当把握教学目标，注意知识的科学性。 2.注重学习方法的渗透。教材通过设计问题和活动引导学生的学习，培养他们良好的学习习惯。 3.注意整理与应用相结合。教材注重整理与应用相结合，把空间与图形的主要内容加以呈现，注重知识的综合应用，引导学生综合运用学过的数学知识和方法来解释生活的现象、解决简单实际问题，增强解决问题的能力和反思意识。 教学目标 一、知识与技能： 1.进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 2.会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 二、过程与方法： 初步学会运用对称、平移的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念。 三、情感、态度、价值观： 利用轴对称和平移的方法求出不规则图形的面积，让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美,进一步感受对称、平移在生活中的应用，体会数学的价值。 教学重点 1.认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。 2.能画出平移后的图形。 教学难点 1.探索图形成轴对称的性质和特征。 2.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 3.能画出平移后的图形。 教学准备 多媒体课件 教学方法 观察法、讲解法，合作交流法、探究法。 课时安排 第1课时 轴对称（1） 1课时 第2课时 轴对称（2） 1课时 第3课时 图形的平移 1课时 第4课时 利用平移解决问题 1课时 第5课时 单元检测（1） 1课时 第6课时 单元检测（2） 1课时 教学步骤 师生互动 备注 板书设计 教学反思