《遗传学》理论部分教学大纲(修正版).docVIP

《遗传学》课程教学大纲 课程编号： 1142312 课程学时： 87 课程学分： 4 开课学期：第4或5学期 适用专业： 生物科学、生物技术 教学目标 遗传学是研究生物遗传、变异规律的科学，它是生物科学和生物技术相关专业必修课程之一，也是专业主干课。随着人类基因组计划的进行和深入遗传学已成为21世纪生命科学领域发展最为迅速的学科之一，是生命科学各门学科的核心，它的分支几乎扩展到生物学的各个研究领域。 本课程的教学既是使学生全面掌握遗传学的基本规律、基本理论、基本概念、基本研究方法，了解遗传学的最新发展，并将培养学生的遗传分析能力作为重点，力求始终贯彻遗传分析的思维理念，并从不同层次、不同侧面上掌握遗传物质的本质、传递、变异、及遗传信息的表达调控的分析和解决遗传学问题的技巧。 课程性质与任务 遗传学是研究生物遗传和变异的一门科学，是生物科学中一门体系十分完整、发展十分迅速的理论科学，同时又是一门紧密联系生产实际的基础科学。《遗传学》是生物科学和生物技术专业的骨干基础课程，在这些专业的本科生教学计划中占有极为重要的地位。本课程全面系统地介绍遗传的细胞学基础、孟德尔的分离规律和独立分配规律、连锁遗传和性连锁、染色体结构和数目变异、细菌和病毒的遗传分析、基因的表达与调控、基因工程和基因组学、基因突变、细胞质遗传、遗传与发育、数量遗传、群体遗传与进化等。通过本课程学习，使学生全面掌握遗传学的基本概念、基本原理、基本分析方法，了解遗传学的最新发展，学习应用遗传学基本原理分析一般遗传问题的能力与技巧，为进一步学习育种学及其他有关课程奠定理论基础。 预修课程 开设本门课程需要植物学、动物学、微生物学、生物化学等课程作为基础，为以后开设分子生物学、遗传工程、现代生物技术学等奠定基础，应在大学第四、五学期开设。 学时分配 周6学时（3/3），共计87学时。其中理论讲授51学时，实验36学时。 理论部分教学内容如下（实验部分另附实验大纲）： 章节 讲授内容 讲授学时 第一章 绪论 2 第二章 遗传的细胞学基础与分子基础 5 第三章 孟德尔式遗传分析 4 第四章 连锁遗传分析与染色体作图 7 第五章 真核生物的遗传分析 4 第六章 细菌的遗传分析 3 第七章 病毒的遗传分析 3 第八章 数量性状遗传分析 3 第九章 核外遗传分析 4 第十章 染色体畸变的遗传分析 4 第十一章 基因突变与DNA损伤的修复 4 第十二章 遗传与发育 2 第十三章 基因工程与基因组学 2 第十四章 群体与进化遗传分析 4 五、讲授内容 第一章 绪论 教学目的和要求： 使学生了解遗传学的过去、现在和将来的发展趋势，掌握遗传学的概念及其研究对象和任务，了解其形成、发展及应用领域。 教学重点和难点： 【教学重点】遗传学的概念，遗传与变异的关系，遗传变异与繁殖、育种的关系，遗传学的历史及发展。 【教学难点】遗传与变异的关系。 教学内容： 第一节 遗传学的涵义 一．遗传学的定义 二．遗传学的研究内容 第二节 遗传学的发展 一．诞生 二．细胞遗传学时期 三．生化与微生物遗传学时期 四．分子遗传学时期 五．遗传学的分支学科 第三节 遗传学的应用 一．遗传学与农牧业 二．遗传学与人类健康和医药业 三．遗传学与社会和法律 第二章 遗传的细胞学基础与分子基础 教学目的和要求： 1. 理解染色体组、染色体和染色质的关系； 2. 理解并掌握染色体在有丝分裂、减数分裂过程中的行为； 3. 了解有性生殖过程的世代交替； 4. 理解中心法则及其发展； 5. 理解染色体与基因的关系和基因的现代概念； 6. 了解表观遗传学的概念及研究内容。 教学重点和难点： 【教学重点】染色体组、染色质与染色体的关系；细胞有丝分裂与减数分裂的过程及特点的比较；中心法则及其发展；染色体与基因的关系和基因的现代概念 【教学难点】细胞的减数分裂及在此期间的染色体行为 第一节 染色体的形态特征与分子结构 一．染色质 二．染色体的形态结构与分子结构 第二节 染色体在细胞分裂中的行为 一．细胞周期 二．有丝分裂中的染色体行为 三．减数分裂中的染色体行为 四．遗传的染色体学说 第三节 生活周期 一．低等植物的生活周期 二．高等植物的生活周期 三．高等动物的生活周期 第四节 中心法则及其发展 一．中心法则与遗传信息流 二．中心法则的修正与发展 三．表观遗传学 第五节 基因的现代概念 第三章 孟德尔式遗传分析 教学目的和要求： 1. 掌握分离规律和自由组合规律的基本概念、内容、实质及验证方法； 2. 理解并掌握遗传学数据的统计处理方法及数据所能反映的遗传现象； 3. 了解基因型、环境与表现型的关系，等位基因间相互作用的类型和特征； 4. 理解非等位基因间互作的类型和原理。