三维设计4高考地理人教一轮复习课件第十三区域生态环境建设三高考说课讲解.ppt

此考点常以图文材料为载体，结合区域自然环境特征，考查荒漠化与水土流失的防治措施，同时考查学生利用图文资料提取信息和综合分析问题的能力。; (2012·海南高考)下表为我国某区域1999年主要土地覆被类型的面积。下图示意该区域1999～2007年土地覆被类型面积变化率，正值表示增长，负值表示减少。该区域生态环境已呈退化趋势。据此完成1～2题。;1．改善该区域生态环境首先应 (　　) A．治理盐碱地　　　　　　 B．退耕还草 C．保护沼泽地 D．植树造林 2．该区域可能位于 (　　) A．云贵高原东部 B．松嫩平原中部 C．黄土高原中部 D．内蒙古高原西部;命题立意：本题主要考查荒漠化的防治措施和主要区域的环境特征，并考查对图表资料的分析和解读能力。本题体现对基本知识和基本能力的考查，难度中等。 解析：第1题，由表可知，该地沙地、草地面积比例较大，应位于干旱半干旱地区。由图可知，1999～2007年，该地毁草开荒，导致沙化面积增大，故改善该区域生态环境首先应退耕还草，B项正确。第2题，云贵高原东部、黄土高原中部和松嫩平原中部都位于湿润、半湿润地区，水土流失严重，内蒙古西部位于干旱、半干旱地区，荒漠化严重，故D项正确。 答案：1.B　2.D　　;命题立意：本题主要考查荒漠化的防治措施，同时考查空间定位能力和知识的迁移应用能力，难度较小。 解析：蒙古国降水少，风沙危害比较严重，实施林草结合的防风固沙工程，有利于解决该地环境问题，D项正确。调整农作物熟制与当地生态环境无直接联系，A项错误；大面积营造水土保持林和广泛建设人工水域是在降水较多的区域实施的措施，B、C项错误。 答案：D;4．(2012·重庆高考节选)依据资料和所学知识，完成问题。 人多地少是我国的基本国情。生态环境脆弱的西北地区是我国后备耕地资源主要分布区之一。 指出我国西北地区后备耕地资源开发不当会引起的主要生态环境问题。 命题立意：本题主要考查区域生态环境问题，同时考查调动和运用知识的能力以及描述和阐释事物的能力，难度中等。 解析：西北地区气候干旱，蒸发旺盛，开垦耕地的过程中，灌溉不当易引起土壤盐渍化；植被破坏，造成土地荒漠化；生态系统遭破坏，生物多样性减少；农业生产需水量大，扩大耕地会加剧该地区的水资源短缺。 答案：①土壤盐渍化；②土地荒漠化；③水资源短缺加剧；④生态系统多样性减少(生物多样性减少)。;5．(2011·浙江高考节选)下图为“我国某区域示意图”。 完成下列问题。;命题立意：本题主要考查区域环境特征和生态环境治理措施，考查学生综合分析问题的能力，难度较大。 解析：由图中经纬度及年降水量可判断该区域位于黄河中上游干旱、半干旱地区，农业土地利用类型主要是牧草地，靠近黄河部分地区为水浇农田，另有部分旱地。沙地面临的生态环境问题是土地沙漠化，治理措施为合理利用草场，治理沙漠化。旱地面临的生态环境问题是水土流失，治理措施为植树种草，打坝淤地，保持水土。 答案：内陆地区；高原地形；气候较干旱；植被稀少等。耕地和牧草地。沙地：治沙和合理利用草场。旱地：水土保持。; 此考点常结合我国生态功能区的建设，考查森林的生态环境效益、湿地的生态价值及利用，同时考查学生对区域特征的理解和综合分析问题的能力。; (2011·天津高考)下图是我国“十二五”中规划的生态功能区(以保护林草、湿地和生物多样性等为主的区域)分布图。结合图文材料，回答1～2题。;1.对下列各组生态功能区自然环境共同特点的描述，符合实际的 是 (　　) A．ab—草原广布、温差大 B．bf—地表崎岖、降水少 C．ce—光照充足、风沙小 D．dg—气候湿润、林地多 2．下列生态功能区中，规划目的以保护湿地、涵养水源为主的 是 (　　) A．c　　　　　　　　　B．d C．e D．f 命题立意：本题主要考查我国不同区域的突出自然环境特征和生态功能区的突出功能，意在考查对区域特征的理解、分析和判断能力以及综合分析问题的能力，难度中等。;解析：第1题，a、b分别位于南疆和河西走廊，温差大，但草原面积小；b为河西走廊，地势较平坦、降水少；c位于内蒙古高原，光照充足、风沙大；d位于东北地区，降水多、蒸发量小，气候湿润，林地多；e位于青藏高原，光照充足但风沙小；f地跨我国东西部、农耕区和畜牧区过渡地带；g位于南部丘陵，为亚热带季风气候，降水丰富，气候湿润、林地多。第2题，c主要以保护草原为主，d主要以保护黑土为主，e位于青藏高原上，为三江源地区，多湖泊和河流的源头，规划为生态功能区，可以起到保护湿地、涵养水源的作用，即选C。 答案：1.D　2.C　;