《声乐》教学大纲.doc

PAGE 166 - 《声乐》教学大纲 ? 一、课程基本信息 中文名称：声乐 英文名称：Vocal Performance 课程编码：0411110B 课程类型：专业课 总 学 时：106 总 学 分：7 适用专业：音乐学（教师教育） 开课系部：音乐系 二、课程的性质与任务 　　声乐是高师音乐学（教师教育）专业学生的一门必修和自主发展主修技能课，是训练学生掌握科学的歌唱发声方法，运用人声进行艺术表现的一门学科。本课程融知识性、技能性、艺术性、实践性为一体，对学生发展音乐才能，提高音乐表现能力，培养音乐教学能力具有重要的作用。 　　专业必修课对一、二年级全体学生开设。要求学生掌握声乐的基础理论知识、技能技巧及初、中级声乐作品的内容和风格，并具备一定的范唱能力，可以胜任中等学校音乐课教学和课外声乐辅导工作。 专业主修课对三、四年级学生开设。要求在必修课的基础上，进一步提高专业理论知识和技能技巧水平，可以较准确地理解和演唱不同类型的歌曲，具备一定的声乐教学能力。 三、课程教学内容与基本要求 第一学年 基本要求： 1、通过声乐理论的讲解，让学生了解发声器官的生理构造和功能、发声原理、歌唱的四大要素等声乐基础理论。 2、要求歌唱姿势正确，心理状态积极。 3、以自然声区为基础，着重中声区的训练，力求做到喉头的稳定、自然、流畅。 4、强调对自己所发出声音的听觉训练，逐步树立辨别声音是否正确的能力，避免盲目练习。 5、指导学生运用气息、共鸣，严格要求用普通话歌唱。 6、指导学生理解、处理和表现歌曲，并力求在歌唱时能同时掌握方法，对歌曲的情感有所表现。 7、要求学生有良好的音准、节奏感，吐字清楚。 集体课讲授纲要： 第一部分 声乐基础理论 1、声乐的基本概念 2、歌唱艺术的规律 3、歌唱发声器官的生理结构 A、呼吸器官 B、共鸣器官 C、发声器官 D、语言器官 4、歌唱运动的基本原理 A、歌唱的呼吸原理及运用 B、歌唱共鸣的原理及运用 C、歌唱的发声原理及运用 5、歌唱的基础发声 A、声部的判断及确认 B、歌唱者的声区及换声点 6、歌唱的语言 A、歌唱语言的重要性 B、汉语的特点及演唱规律 C、意大利语和德语的基本知识 7、声乐学习当中普遍存在的问题 A、普遍存在的问题及其根源 B、针对出现问题的具体解决办法 第二部分 声乐基础知识（结合具体的作品欣赏） 1、声乐作品的艺术表现与风格 A、声乐作品的体裁分类 B、声乐作品的风格与演唱风格 C、声乐作品艺术表现的层次 2、声乐艺术的情感表达 A、声乐的情感表达认识 B、情感表达的方式方法 C、美声唱法、民族唱法的渊源及各自的演唱特点 第三部分 声乐实践 1、结合歌唱运动的基本原理进行基础的发声 2、通过具体作品的分析让学生掌握如何进行充分的案头工作 3、结合分析的作品让学生进行演唱，使理论与实践结合起来 4、学习曲目： 《共和国之恋》、《花非花》、《珊瑚颂》、《我亲爱的》、《阿玛丽莉》、《教我如何不想他》、《摇篮曲》、《长城永在我心上》、《在那遥远的地方》等。 专业小课教学曲目： A、中国部分 渔光曲 任光 梅娘曲 聂耳 长城谣 刘雪庵 花非花 黄自 思乡 黄自 铁蹄下的歌女 聂耳 二月里来 冼星海 高高太子山 克义 思乡曲 郑秋风 月之故乡 刘庄、延生 草原上升起不落的太阳 美丽其格 珊瑚颂 王锡人、胡士平 生死相依我苦恋着你 刘毅然、刘为光 假如你要认识我 施光南 教我如何不想他 赵元任 秋收