“这是你的战争!”.pptVIP

?“这是你的战争！” 宗??璞  11.文中第3节师生问答的内容，与上下文的人、事叙述有何关联？(4分) 补充交代征调大会的内容； 为下文——工学院、中文系、生物系学生的不同表现做铺垫。 12.文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动？请具体说明。 ⑴面对洋溢着爱国热情的学生，递手帕的行动表现了孟弗之老师的嘉许与关爱。 ⑵学生的递接，表现了志同道合的同学间的忘形与契合。 ⑶学生间的递、接、还，表现了彬彬有礼的师生在民族大爱的感召下情感的水乳交融。 13.孟弗之于蒋姓学生、萧子慰于澹台玮的对话场景，对比鲜明，请从学生形象和对话情景两个方面加以分析。（6分） （1）学生形象：同是高才生，四年级的蒋姓同学处心积虑逃避责任，灵魂丑陋；三年级的澹台玮毅然要求入伍，人格高尚。 （2）对话情景：前者先平和交流而后尖锐冲突，一波三折，富于戏剧性。后者对话含蓄内敛，互通衷曲，蕴含诗意。 14、请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（6分） （1）深刻寓意：①雪：昆明很少下雪，用下雪天寒渲染气氛，暗示战事吃紧，形势严峻。②腊梅林：用傲雪的腊梅，象征爱国知识分子的高洁情操。 （2）表现人物：①孟弗之见到雪白的腊梅林，暗喻他路遇蒋姓学生后的沉重心情。②萧子慰于澹台玮面对雪已消了大半的腊梅林，暗示他们消解了内心的淡淡纠结，彼此之间理解更深了。③澹台玮走入腊梅林，人与梅相映，隐喻坚贞人格。 * *