杭州上城区：掌上学习打造社区教育新平台.ppt

互联网+社区教育的实践探索 形成全方位、无缝对接的学习空间，满足居民多样化的终身学习需求。 E（“e学网”）+ M（短信平台）+ 微（“微学通”） 移动学习平台生态机制 技术支持，平台运作更持续 适需对路，市民使用更便捷 思 考 “互联网+” 新形势 主动适应 新常态 激发学习 新动力 打造教育 新平台 谢谢聆听！ 上城区地处杭州市中心城区面积18.1平方公里，常住人口35万 下辖湖滨、清波、小营、望江、南星、紫阳 6个街道，54个社区 上城是南宋文化、吴越文化的发祥地 具有深厚的文化底蕴 第一批国家智慧城市试点 百姓对追求高品质生活有着强烈愿望 信息化时代的到来，成人学习方式的革命 计算机技术 数字化技术 生物工程技术 2007年，上城区创建了数字化学习社区“e学网” 2010年，上城区被评为“全国数字化学习先行区” 一、经济社会热点 十三、宏观经济与行业发展 二十五、企业融资 二、可持续发展 十四、干部教育 二十六、财务与纳税筹划 三、政策热点 十五、学术进修 二十七、客户服务 四、科学发展观专题 十六、法学研读 二十八、生产研发 五、党政建设 十七、领导艺术 二十九、职业经理人 六、执政能力 十八、战略管理 三十、沟通交际 七、反腐倡廉 十九、企业文化 三十一、人文修养——华夏文明 八、政策解读 二十、企业领导与决 三十一、人文修养——个人修养 九、公共管理 二十一、品牌与营销管理 三十二、家庭与健康 十、城市管理 二十二、销售提升 三十三、电子与IT技术 十一、区域经济发展 二十三、人力资源管理 三十四、金融专题 十二、新农村建设 二十四、财务管理 三十五、房地产专业 互联网+社区教育的实践探索 网络课程资源丰富，共分35大类，1000余门课程。 手机作为市民使用最多的移动终端超越台式电脑 成人学习新方式 移动学习 传统学习 数字化学习 上城社区教育发展理念 零门槛学习 零要求学习 有地方学 有好书读 游戏学习 快乐学习 优学 优化学习的内容 优化传授的方法 有学 易学 乐学 享学 有学 易学 乐学 享学 享受学习的过程 享受学习的结果 实物终身教育券 –e学网-电子终身教育券-微学通 零门槛学习 享受“人人有学” “微学通”应用于社区教育的具体实践 拓宽信息渠道 实现“人人易学” “微学通”应用于社区教育的具体实践 “世界读书日”系列活动 “雷锋日”活动 “六一”儿童节活动等 发布活动 移动化 游戏化 碎片化 社区化 “微学通”应用于社区教育的具体措施 创新学习形式 实现“人人乐学” “品茗上城文化 挑战赢取大奖” 优化学习过程 实现“人人优学” “微学通”应用于社区教育的具体实践 注重学习的个性化和自主性 物化学习成果 实现“人人享学” “微学通”应用于社区教育的具体实践 积分管理统计 激励奖品兑换 教学情况反馈 学习过程记录 采用积分制形式 “微学通” 特 征 数据广 1 理念新 整合优 交互强 2 3 4 互联网+社区教育的实践探索 “微学通”平台特征 理念新 注重用户诉求 线上：e学网 线下：实体培训 “微学通”平台特征 实现线上线下 相互整合 “微学通” 特 征 数据广 1 理念新 整合优 交互强 2 3 4 互联网+社区教育的实践探索 1 部委办局 优秀课程 3 2 社区市民 草根课程 “e学网”热门课程 “微学通”平台特征 整合优 微信叠加宣传 资源共建同享 社教委成员单位联络员 上城区首届社区教育优秀微课评选 实现区域资源整合 “微学通” 特 征 数据广 1 理念新 整合优 交互强 2 3 4 互联网+社区教育的实践探索 互联网+社区教育的实践探索 集学习、管理、互动、报名于一体。 是微信深入应用到移动学习的一种创新形式。 交互强 订阅号 “微学通” 手机APP 微信公众号 （自动推送） （交互） （发布信息） 开启市民掌上学习，架起教育服务提供者与服务对象之间的桥梁。 “微学通” 特 征 数据广 1 理念新 整合优 交互强 2 3 4 互联网+社区教育的实践探索 大数据思维 完善的统计管理功能 “微学通”平台特征 数据广