金堂县2019年新教师培训.docVIP

PAGE 金堂县2019年新教师培训 记 录 册 学 校 姓 名 学 段 学 科 金堂县教育研究和培训中心 二〇一九年八月 金堂县2019年新教师入职培训方案 入职培训是新教师的必修课，在他们的从教生涯中具有基础性作用。为使新教师能准备充分，满怀信心地走上讲台，并尽快锻炼成长为合格教师，根据国务院、教育部有关规定及《成都市人民政府关于加强教师队伍建设的实施意见》（成府发[2013]40号），《成都市教育局关于实施中小学教师培训学分管理的通知》（[2017]-62发），《成都市教育局新教师培训工作指导意见》（成教函2018-139号）精神，特制定本方案。 一、培训目标 以2019年成都市教育大会精神为指导，努力提高新教师的师德水平，引导他们未来的专业发展方向。通过多种形式的培训，使他们了解党和国家的教育方针、政策、法规；教育的发展状况；初步理解并贯彻课堂改革理念，掌握课堂教学规范和职业技能，具备教育教学管理和学生管理的基本能力，促进新新教师思想道德素质、学科专业素质和教育专业素质的快速提高，培养“四有”新教师。 二、培训对象 2019年入职的中小学幼儿园公招、直选、特岗教师（含外实校新入职教师）约180人。 三、培训内容： （一）行为规范的老师——师德修养、日常行为规范培训 新教师要认真学习《中小学教师职业道德规范》《规范教育行为的六条规定》，认真学习学校各种管理制度，参加师德培训。着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识。促使新教师爱岗敬业、无私奉献、热爱学生，熟悉教育政策法规，明确教师日常行为规范。 （二）胜任育人的老师———学生管理、课堂管理培训 学习班主任工作常规要求；班主任工作方法经验等；学科教师育人方法（与学生交流沟通方法、学生思想工作方法等）；学科教师课堂管理方法、要求。着眼于使新教师树立育人理念，教师不仅仅是教学，还要肩负育人这一重要职责；着眼于使新教师认识到班主任工作是教师工作的本份，做好班主任工作才能体现一个完美的教师生涯；着眼于使新教师初步掌握班主任工作要求和基本方法。 （三）站稳讲台的教师——教学常规、教学技能培训 学习学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。学习备课、上课、作业管理及教学常规管理的基本要求、内容、形式及技能。了解新课改的理念、内容和方法。 四、培训形式 集中培训（专题讲授-教学互动-问题思考）；跟岗研修（到市级基地校青蓝结对、集中培训、观课议课、互动研讨）；岗位实践（本校导师岗位指导、校本培训、交流研讨、实践锻炼、网络学习、自主读书、上汇报课相结合的形式）。 五、组织管理 （一）教育局政工人事科负责整个培训过程的组织安排。 （二）县教培中心承担具体的培训工作。 （三）新教师任职学校负责安排岗位实践阶段的师徒结对、岗位研修，组织上汇报课以及新教师专业成长的全面指导及其建档工作，并将学校新教师培养方案及任教学段、学科于9月30日前发至教培中心发展室邮箱:jjb999@163.com。 六、培训阶段安排 培训分为四个阶段： 第一阶段：2019年8月21日— 第二阶段：2019年9月2020年5月跟岗研修及岗位研修； 跟岗研修阶段新教师分学段到市级基地校与名优教师青蓝结对，并参加市级基地校或县域内优秀学校组织或师傅开展的各种形式的研修活动。研修活动结束后，学员拟写跟岗研修总结，师傅下评语。 岗位研修阶段新教师按要求做好三年成长规划，自学指定书籍和自选书籍，边教学边跟班听课，每位新教师每期至少听课20节以上，当年12月在师傅指导下上一节组内诊断课，次年5月前完成“新教师培训手册”要求的内容，认真参加校本研修、岗位实践，在一年内，完成所有作业，自觉接受学校、跟岗研修学校和教培中心的考核检查。 第三阶段：2020年5月汇报考核。每位新教师在任职学校上一节汇报课，并由任职学校、教培中心给予量化考核。各校于2020年3月底将新教师汇报课时间报教师发展室，2020年6月30日 第四阶段：2020年9月2022年8月开展每年不少于30学分的集中培训。 七、考核方式（共计100分） 1.集中培训出勤计20分（记继续教育规范性24学分）。缺勤一次扣3分，迟到早退一次扣1分，扣完为止。 2.听课记录计20分（记继续教育规范性6学分）。缺一节扣1分，听课记录各项内容记录不完