苏教版生物七上3.5.2 植物根的生长 教案设计.docVIP

教学设计 课题名称：植物根的生长 姓名 梁靓 工作单位 株木山中学 学科年级 生物 七年级上 教材版本 苏教版 一、教学内容分析 “植物根的生长”是义务教育课程标准实验教科书苏教版七年级上册第五章第二节的内容。本节是学习“植物生长需要水和无机盐”的基础，具有承上启下的作用。根尖结构的知识是在细胞水平上学习的，较为抽象，必须借助于多媒体。 二、教学目标 知识目标：了解根的功能；识别根尖的基本结构。? 能力目标：学会使用放大镜观察幼苗的根尖结构和使用显微镜观察根尖的纵切玻片标本的方法，从而掌握科学观察植物形态结构的一般步骤。? 情感态度与价值观：形成结构与功能相统一的辨证观点；养成爱根、护根的环保意识。 四、教学策略选择与设计 教师采用设计一系列问题并配合演示多媒体课件，引导学生观察，分析，比较及讨论，最后师生共同归纳总结的教学方法。 五、教学重点及难点 重点：识别根尖的基本结构。? 难点：描述根尖每一部分的细胞结构特点。 六、板书设计 第二节 植物根的生长 一、 根尖的结构 　根冠 分生区 伸长区 成熟区 二、 根的生长　　　　分生区细胞的分裂 伸长区细胞的伸长 七、教学过程 （一）导入新课? 出示图片：一颗树之所以能屹立天地间不惧风雨，那是因为它脚下的根。 根究竟有多大的影响力呢？下面请大家欣赏一首歌曲《绿叶对根的情意》，请学生谈谈对此的理解，引出课题。 （二）学习新课?，合作探究 学习任务一：根尖的结构： ［观察］：观察幼根，认识根毛，了解根尖的概念。?根尖：从根的尖端到箐根毛的一段。? ［观察］：?对照课本插图，认识根尖的四个部分：? 从顶端依次是：根冠，分生区，伸长区和成熟区四个部分。? ?阅读课本P68，填写“根尖的结构比较”图表。 学习任务二：根的生长?探究实验：根的生长部位 ［探究过程］? 小资料告诉我们，根的分支生长的速度是很快的，那么，根究竟是如何生长的？? 一、?提出问题：??根尖的什么部位生长的最快？??? 二、?作出假设：??根尖的伸长区生长的最快。? 三、　制定计划：四人小组为单位进行实验设计，全班交流后确定实验方案，并进行操作 四、　实施计划?　　　根尖生长记录表 五、　得出结论： （此环节由于不能在课堂４５分钟内完成，所以采取观看视频的方式进行问题的探究。）? 阅读课文P68，分析根尖伸长的原因。? ［归纳］：根生长的原因：一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数目；另一方面依靠伸长区细胞的生长，体积增大。?你能推测出根冠和成熟区的功能吗？? ［总结］：成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。根冠有保护分生区的作用。? ［注意］：伸长区的细胞能够吸收少量的水和无机盐，最早出现输导组织。根毛是成熟区表皮向外突起形成的。? 讨论：1、为什么移栽幼苗时一般要带一个土坨?????????????????????? 　　　2、根还具有什么特性？??????????????? （三）课堂小结 同学总结归纳本节课自己通过观察探究活动的收获，学到的知识。特别要指导学生总结出生物结构与功能相适应的关系。 （四）巩固练习