人教版八年级道德与法治 上册 6.2 做负责任的人 教案设计.docVIP

教 学 案 （2） 主备人 审阅人 课 题 做负责任的人 课 时 1课时 班 别 课 型 综合课 时 间 教 具 多媒体 教 学 目 标 知识与技能：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献的人； 过程与方法：能够正确评估承担的代价和回报，作出最合理选择，能为自己选择负责； 情感态度价值观：能足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度去承担责任，崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的人。 重点 衡量承担责任的代价与回报 难点 正确评估承担责任的代价与回报 预 习 内 容 及 学 法 指 导 、自学学习提纲，学生自学 承担责任的回报是什么？ 承担责任的代价是什么？ 承担责任有什么意义？ 如何正确合理地选择我们承担的责任？ 学法指导： 主要通过学生的几个探究活动、课堂讨论、教师点拔、指导为主。 学 习 过 程 教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 教学笔记 创设情境 揭示课题 播放歌曲 《为了谁》 （3分） 活动一：班委会改选（5分） 活动二：教材P14小柯面临的选择及其评析（5分） 师用多媒体展示歌词以及近年来救灾的相关图片 师：这些人付出了什么？又得到了什么？他们的选择和做法值得吗？引入新课 师出示情境问：1、我选择的责任是什么？2、如果承担这个责任，我可能付出什么？3、如果承担这个责任，会对我有什么帮助？4、有没有哪种选择不需要付出代价？ 教师总结：承担责任是每一个人走向成熟的必经历程，我们不能因为害怕付出代价而不承担责任 师：小柯面临几种选择？不同的选择会有什么样的后果？你能设想其它可能的选择吗？ 师总结 学生听歌曲并观看大屏幕图片 思考问题并回答 学生思考，自由发表意见 学生设想其它可能的选择，对每个选择做出评估 以歌曲《为了谁》导入，把学生带入充满激情的环境。 活动环节，充分贯彻了学生的主体性原则，在学生质疑、探究、共同尝试解决问题的互动过程中，激发了学习的热情， 教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 教学笔记 活动三：教材P14学以致用，你能对自己的选择作出正确的评估吗？（5分） 活动四： 议一议：你认为小青担任舞蹈队长值吗？（3分） 活动五：你说我说：弗兰克做法对吗？（4分） 活动六：小小故事会（3分） 师说明：尽管责任意味着付出，但作为成长中的青少年，我们要敢于主动承担责任，学会承担责任，为自己的选择负责请学生从几方面选择一种责任制定行动计划 师组织学生读材料和问题，引发思考，鼓励学生发表意见 师呈现情境和问题：弗兰克的故事1、在你看来，弗兰克应该偿还储户的存款吗？2、如果偿还后，会有什么后果？影响是什么？3、他会付出什么代价？ 师总结 师让学生第小组出一名代表，讲一名不计代价与回报的人物 学生用表格制定自己的责任，并写出达到的要求 学生阅读思考问题，发表自己的看法。并交流自己真实的想法。 学生通过情境思考探究这几个问题，充分发表自己的意见。 学生讲优秀人物及事迹。 把抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，注意选取材料，从而使学生愿意参与课堂，愿意参与学习。 通过讲故事，能更好对学生进行教育。 小 结 提 升 尽管责任意味着付出，但作为成长中的青少年，我们应大胆的做出自己的选择，选择自立自强的人生，这样，我们才能逐步走向成熟。 达 标 检 测 (10分） 训练指导P1－5相关问题 布 置 作 业 （4分） 对于那些不能自我选择的责任，我们应该以什么态度去对待？ 板 书 设 计 做负责任的人 不言代价与回报 承担责任的代价与回报 2、作出自己的选择，承担应负的责任 我承担 我无悔 主动承担那些不可推卸的责任 感激崇敬那些不言代价与回报而认真履行责任的人 学校 检查 记实 听 课 意 见