浅析2010年安徽物理高考.pptVIP

浅析2010年安徽物理高考 全国学习科学研究会中小学学业评价研究中心 谷宗田 八字方针 1、回顾 2、解读 3、简评 4、展望 一、回顾：2009年安徽高考《考试说明》与2009年安徽高考物理试题 试卷整体分析 1、试题很好地彰显了以能力立意的命题思想，注重对基础知识的理解和运用的考查，对教学起着很好的导向作用。 2、知识的覆盖面较大，试题在注重对基础知识考核的基础上，尤其侧重于基础知识的灵活运用和迁移，突出对学生能力的全面考查，着重考查了学生分析问题的能力以及运用图像、几何、三角、代数等数学知识解决物理问题的能力。 3、试题稳中求新，注意了物理与科学技术、能源与环境的联系，注意了物理知识在生产、生活等方面的应用，体现了新课改的精神。 二、解读： 2010年安徽高考物理《考试说明》 2010年物理考试范围与要求的变化 ①将原来3-5部分的原子结构和原子核删掉，换成了3-4部分的机械振动、机械波和电磁波。 ②实验部分将实验12——验证动量守恒定律换成了探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度。 ③3-1部分把原来的“回旋加速器”改成了“质谱仪和回旋加速器”。其余部分没有变化。 2.能力考查要求有所提高 今年在能力要求方面也作了局部调整： ①3-1部分的“静电现象”改成了“静电现象的解释”；“电阻的串连、并联”由I层次要求改为II层次要求； ②