新课标语文观潮-精选课件(公开).pptVIP

作者以“十余里”的路途之长表现观潮场面之大，盛况空前；以“珠翠罗绮溢目，车马塞途”写看客之多；以“虽席地不容间”写观潮人之拥挤。观潮人群如此密集，说明江潮和水上表演是多么吸引人心。写观潮之盛，是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩。 题为“观潮”，而课文只有第一段写到了海潮，作者是不是文不对题？请结合文章谈谈你的看法。 研读课文，探究写法 全文在一个“观”字上做文章。先观潮水，再观水军演习，又观弄潮竞赛，最后观观潮人群。四个场面又都和“潮”有关。第一段写潮水本身，第二段写船如潮，第三段写旗如潮，第四段写人如潮。这样看来，直接写潮水的虽然只有第一段，但后面几段，水军演习、弄潮竞赛、观潮之盛无不与潮水相关，以观潮为题更显示其结构巧妙，作者匠心独运。 古人说：“富于万篇，贫于一字。”这说明写文章选词炼字是多么重要。是从课文中找一些精彩恰当的词语，说说他们的妙处。 “吞天沃日”，动词“吞”“沃”极有气势。“倏尔”一词表现了水军动作神速。 “披”“文”“持”“争”“鼓”“迎”“上”“出”“没”“腾”“变”“沾”等动词蝉联而下，写出了弄潮儿生龙活虎的形象特点，表现了动态美。 “虽席地不容间也”的“也”，是用来加强肯定语气的助词，强调观潮人特别多。 雄豪之美 风俗之美 人文之美 宏大之美 海潮图 演习图 弄潮图 观潮图 我们领略了世界第一大涌潮——钱江涌潮的雄奇壮美，感受了自然的非凡魅力。最近海宁市已向联合国教科文组织世界遗产委员会提交申请报告，如果申报成功，这将是浙江省第一个“世界遗产”。到那时候，与钱塘江潮有关的一切艺术作品将会成为其中不可或缺的一部分“遗产”。江山如此多娇。生活在这样的国度中是自豪的。让我们继往开来，为祖国更加美好的明天而奋发努力吧。 观 潮 学习目标 1.理解课文内容，了解钱塘江大潮雄伟、壮观的景象。 2.品读赏析，感受文章自然美与人文美相结合的特点。 3.学习作者有顺序、抓特点的观察方法，研读体会本文精炼生动的语言。 朗读课文，感知大意 认真听读，标画字音，注意停顿和感情。 朗读课文，感知大意 2．学生模仿朗读课文，要读得声情并茂。 3．结合注释，读读译译，感知文章大意。 吞天沃日 江横玉系腰 乘骑弄旗 如履平地 一舸无迹 溯迎而上 鲸波万仞 珠翠罗绮 倍穹常时 僦赁看幕 四马塞途 善泅者 艨艟 倏尔 京 尹 wò xì qiú lǚ gě sù rèn qǐ yǐn sè qióng méng chōng jì jiù lìn shū 读准下列红色字的读音。 1．自既望以至十八日为最盛。 2．方其远出海门，仅如银线。 3．倏而黄烟四起，人物略不相睹。 既望：农历十六。 方：当……时。 倏(shū)而：突然； 略：一点点。 重点词语理解: 4．仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。 5．吴儿善泅者数百，皆披发文身。 6．溯迎而上，出没于鲸波万仞中。 逝：去，往。 文：画着花纹。 溯迎：逆流迎着潮水； 出没：健儿在水中忽隐忽现。 观 势 观潮 （看） 天下之伟观也 （景象） 势极雄豪 （气势） 既而尽奔腾分合五阵之势 （阵势） 一词多义辨析: 1.既而尽奔腾分合五阵之势。 2.皆披发文身。 （尽：形容词用作动词，穷尽） （文：本指花纹，名词；这里用作动词，刺刻花纹。） 词类活用解释: 1.浙江之潮，天下之伟观也。 2.烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚， 随波而逝。 3.腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 钱塘江的涌潮,(是)世上伟大的景象。 烟雾消失，水波平静下来，就一条船也没有了，仅仅剩下敌人的船只被火烧毁，随波漂流逐渐消失。 腾起身子，变换着种种姿势，而那彩旗末梢却一点不湿，他们就是以此来夸耀自己的本事。 疑难句子翻译 作者如何评价钱塘江大潮？从哪几个方面写观潮？ “浙江之潮，天下之伟观也”是作者的评价；作者从四个方面写观潮：涨潮之状，演兵之威，弄潮之势，观潮之盛。 第一段是怎样写海潮雄伟壮观的景象的？ 精读课文，品味细节 先用一句“浙江之潮，天下之伟观也”总领全文，点名题旨，接着交代海潮最盛的时间。然后对潮水做正面描绘，最后用杨诚斋的诗句对上文作形象概括，呼应首句，又为下文作铺垫。 作者是从哪几个方面对涨潮之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？ 作者从形、色、声、势四个方面，由远及近地写海潮，刻画了海潮的雄奇壮观。运用比喻、夸张的手法，仅用简单的“如银线”“玉城雪岭”“如雷霆”“吞天沃日”几句，把在远方，渐近奔涌到眼前时海潮的形状、颜色、声势都生动的表现了出来。 水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？ 参加演