《种树郭橐驼传50024133》-精选课件(公开).pptVIP

知识与能力目标：熟读课文，学习把握关键句的方法理解文意。 过程与方法目标：诵读感悟本文写作目的。 情感态度与价值观目标：培养以现代眼光审视古代文学作品并关注现实的能力。 导读 一、读课文，整体感知 把握文章脉络 读三、四段本文主要写郭橐驼种树，却用较大篇幅写他人植树，是否离题？ 本文是针对当时官吏繁政扰民的现象而为言的。中唐时期，豪强地主兼并掠夺土地日益严重，“富者兼地数万亩，贫者无容足之居”，社会生产破坏严重，政令烦出，民不聊生。这是柳宗元写作本文的社会背景。 拓展延伸 感悟地写 曾经看过这样一个故事：有两个人都在沙漠戈壁上种树。其中一人在种好以后经常给树浇水，以保持充足的水分，而且精心管理。而另一个人则在种好后给树浇了适量的水便不再管它，只是隔一段时间来看一看。一年后，两人种的树都长大了。忽然有一天刮起了大风，令人惊奇的事情发生了：第一个人种的树大部分被风刮倒，有的连根拔起；而第二个人种的树却安然无恙。后来第二个人解释，浇水多了，树根便不再往深处扎，而浇水少，树为了生存，根拼命往下扎，结果反而长得更牢固。 根据此事写一段育人之道。 感悟地写布 置 作 业 仿写第4段，以下句开头，另写一段，以言育人之道，接第5段。可适当改写。 问者曰：“以子之道，移之育人之理，可乎?”驼曰：“ ······” 参考例文 * 广西柳宗元纪念馆 不知始何名 有类橐驼者，故乡人号之“驼” 名我固当 因舍其名 驼业种树 或迁徙，无不活 早实以蕃 凡植木之性 其土欲故 既然已，勿动勿虑，去不复顾 苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤 爪其肤以验其生枯 而木之性日以离矣 二、理解地读 【说发现的话、说关键的话、说归纳的话】 说“发现”的话 读第一段思考郭橐驼的为人怎么样？ 类橐驼，乡人号之“驼” “甚善，名我固当” 形丑而豁达，身残而自信 所种树，或移徙，无不活。 且硕茂，早实以蕃。 他植者虽 窥伺效慕，莫能如也。 凡长安富人为观游及 卖果者，皆争迎取养。 天下奇绝 树挪能活 树品质优 独门本领 则其天者全而其性得矣 其莳也若子 其置也若弃 说关键的话 顺木之天以致其性 概括郭橐驼种树的方法 勤虑害树——繁政扰民 将植树之道移之官理 提示：找出他植者植树与官吏为政的表现的 句子，用笔画出来。 他植者植树和官吏为政的哪些表现是相似的？ 如此植树和治民，结果如何？ 说归纳的话：养人术 （顺木之天以致其性） 在现实生活中，郭橐驼的“种树经”能给我们什么启示？大家是否看到或听到过和“他植者”类似的情形呢？请大家结合社会生活、经济、政治、文化发展、人与自然关系等问题来谈谈。 *