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云南省中小学教师履职晋级培训 考核记录表 学员姓名 工作单位 联系电话 《教师“ 《教师“三生教育”手册》 培训地点 身份证号码 填表时间 云南省中小学教师继续教冇中心印制 使用说明 《云南省中小学教师履职晋级培训——培训考核记录表》是与云南省中小学 教师履职晋级培训“II”类考核方式匹配使用的教师培训考核记录表。 该表在使用过程中的有关注意事项： 1、 本表由云南省中小学教师继续教育中心统一印制，各州（市）教育局依 据参训教师需要数量统一领取并负责下发到州（市）所属的各级教师培训机构。 各级教师培训机构负责在培训过程将本表分发给参训教师，并按照各环节要求完 成考核工作。 2、 本表的考核工作突出“三个环节、一个重点”： 环节一，学习过程考核。参训教师完成“学习报告”，此环节由任课教师（集 中培训方式考核者）或辅导教师（分散学习方式考核者）负责考核。 环节二，实践考核。两方面内容，其一，“实践效果”，这是考核过程重点强 调的内容，要求参训教师在课堂教学中践行课程理念，改善教学方法，实现教学 行为变化，促进教学质量。实践效果的实现，不作统一要求，各地可根据具体实 际有创新的在实践效果方面作探索。其二，参训教师与辅导教师、本校同行共同 完成“实践总结——教学总结或教学反思”，此环节由参训教师所在学校教研部 门或校长负责考核。 环节三，综合考核，教师培训机构负责考核，依据“分项成绩”累计分数， 并为考核合格者登记中小学教师履职晋级培训5学分。 3、 参训教师在撰写“学习报告”、“教学总结或教学反思”时，需要结合所 学习的科目课程撰写。表中空间若不够填写，请自行加页或以附页形式补充。 4、 综合考核结束后，该表由各级教师培训机构存档保管，以备各级教师培 训行政管理部门、业务管理部门检查与评估，同时要求各培训机构将培训考核成 绩报送州市教育局师训部门，由州市教育局师训部门将成绩汇总后报送省中小学 教师继续教育中心。 5、 全省中小学教师履职晋级培训每年分为春季和秋季两次，“II ”类考核环 节的相应时间作明确要求：（1）春季履职晋级培训考核环节时间，2月完成学习 过程考核，3-6月完成实践考核，6月15日前完成综合考核及成绩报送；（2）秋 季履职晋级培训考核环节时间，8月完成学习过程考核，9-12月完成实践考核， 12月15日前完成综合考核及成绩报送。 6、 本表是首次作为中小学教师履职晋级培训考核相匹配的考核记录表，希 望在使用过程中组织、管理、参与教师培训工作的各级行政部门、业务部门以及 参训教师提出建议和意见，以便于进一步完善和充实。 云南省中小学教师继续教育中心 基 本 情 况 姓名 性别 民族 职称 任教时间 年龄 登记册号码 工作单位 学习地点 学习时间 学习方式 环 节 考核内容 参考评分标准 考核者 分项成绩 学 习 过 程 考 核 学 习 报 告 主要学习内 容概述 ①有自己的侧重点和针对性；②翔实可 信。每小项最高可得5分，最高可得共10 分。 任课教师/ 辅导教师 查找到的问 题 ①“问题”具体明确；②符合实际。每小 项最高可得10分，最高可得共20分。 解决一个重 要问题的思 路和策略 ①思路和策略有理论依据，有可行性；② 有具体实施办法。每小项最高可得10分， 最高可得共20分。 考核意见： 考核者签名： 日期： 实 践 考 核 实践效果（重点） ①在教学中体现了科目培训的理念、方 法；②教学具有规范性；③教学行为发生 了变化，有利于教学质量的提高。每小项 最高可得10分。最高可得共30分。 所在学校 教研部门 或校长 考核意见： 考核者签名： 日期： 实践总结一教学 总结或教学反思 ①此前整个培训过程的主要得失；②今后 努力与改进的方向和主要策略。每小项最 高可得10分。共20分。 所在学校 教研部门 或校长 考核意见： 考核者签名： 日期： 综 合 考 核 优秀 （85分以上，含85分） 良 （70?84分） 合格 （60?69分） 不合格 （60分以下，不含60分） 负责人签字（加盖教师培训机构公章）： 年 月 日  K学习过程阶段 主要 学习 内容 （分别对《教师“三生教育”手册》中“课堂教学”、“实践活动”、“家校合作”、“文化 育人”四部分内容进行简要概述，并举出1-2个自己实施三生教育的典型案例。篇幅不 少于400字。） 问题 （在三生教育理念的指导下，从课堂教学、实践活动、家校合作、文化育人等方面反思 自己的教育教学工作，列出至少3个需要改进的“问题”。篇幅不少于100字） 决个要题思和略 解1重问的路策 （从列出的问题中，选择一个自己认为最重要的；简述解决这一问题的思路，并写出思 路的理论依据和具体实施办法。篇幅不少于500字）  2、实践与总结阶段 在教 学实 践中 存在 问题 的1