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- 2019-11-30 发布于天津
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唐山市英语教学研讨会;主要内容;2014高考英语学科成绩通报分析;2014高考试题分析;一轮复习的目的;学科能力;学科能力的构成;英语的学科能力(高中);英语的学科能力层次;能力与技能;能力与技能;听的技能;还应关注;课标-阅读:能力与技能;考纲-阅读:能力与技能;利用已有相关话题知识(图式)
预测
理解段落的功能
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识别语篇粘合手段和语篇结构词
明晰写作手法
辨别材料出处
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判断写作目的/功能(提供信息、指令、请求、邀请、劝说、警告)
选择合适标题;写的技能;写: 还应关注(1);写: 还应关注(2);语言知识;一轮复习的主要内容;一 语法复习;二 词汇复习; 优化的词汇复习教学;重视构词法;;2014年高考试题;阅读中的词汇; 教材上的一个Word Formation练习;复习中构词法的练习;新的词汇复习思路;教材话题整理;词块;人与自然的和谐
;人与自然的和谐;人与自然的和谐;人与自然的和谐;话题:健康生活
Book3 Unit2 Healthy eating
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Book6 Unit3 A Healthy Life
并整理归纳补充相关词块。;环保话题
可从以下单元获取相关词块:
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