《理解包容,和谐相处》-精选课件(公开).pptVIP

1、在故事中你认为谁是对的，谁是错的？怎么会积累了这么多不满和仇恨？ 2、你认为每个人在其中都应该注意些什么呢？ * 初二（3）班主题班会 大肚能容，容天下难容之事； 开口便笑，笑世上可笑之人. 包容 北京精神的特征 事例分析1、有位老师发现一位学生上课时时常低着头画些什么，有一天他走过去拿起学生的画，发现画中的人物正是呲牙咧嘴的自己。 如果这时老师面对学生的恶作剧大发雷霆然后狠狠批评他，试想结果又会怎样？ 老师没有发火，只是憨憨 地笑道，要学生课后再加以 加工画得更神似一些。而 自此那位学生上课时再没 有画画，各门课都学得 不错，后来他成为颇有 造诣的漫画家。听完 这则小故事，同学们 有何感想呢？ 从这个故事我们可以看到老师有一颗包容的心，他能包容学生对他的冒犯和不尊重，原谅和不计较他的过错，最后他也获得了学生的尊重。拥有包容的人，在遇到冲突和矛盾的时候，他会把爱放在第一位，而不是恨。拥有包容的人，他把一些人很看重的事情看得很轻。包容别人，其实就是宽容我们自己。多一点对别人的包容，其实，我们生命中就多了一点笑容。如果我们对任何的冒犯和过错都斤斤计较、耿耿于怀、放不开，那么，我们一定会获得恨累。因此，包容能驱散生活中的痛苦和眼泪，它能传播心灵的快乐和微笑，生活不能没有包容。 包容，就是以一种谅解和宽容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。 小品 ：宿舍风波 1、人与人之间存在着各种各样的差异，“人无完人”。“和而不同”，求同存异，是包容合作的基础；互相谅解，互相尊重，互相宽容是形成良好人际关系的基础，是得到真正友谊的前提。 2、“人非圣贤，孰能无过”，现实生活中难免无意间伤害别人或被别人伤害，所以我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅从而真诚接纳、尊重、理解、原谅他人。 包容是一种美德。我们为人包容，就能解人之难，谅人之短，从而赢得友谊和真情，获得更多的朋友。 包容也是一种境界。真诚地包容别人的过失，不仅提升了自我，也使我们彼此心灵的距离不再遥远。 3、善于包容，利人利己。包容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。 事例分析2、小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：“这么难吃，不吃了！” 当妈妈要批评他时，奶奶总是说：“孩子还小，长大了自然就不会了！” 包容？纵容？ ①你对小强挑食并大发脾气有何想法？ ②奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？ 为什么？ 包容并不意味是非不分,爱憎不明; 也不是曲直不辨,麻木不仁.包容是有 原则的,不是盲目的.包容也要讲究策 略. 生活不能没有包容 有包容才能共处 有包容才有创造 有包容才能成就事业 温馨的回忆 *