《C语言程序设计》说课稿.pdfVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
网页 资讯 视频 图片 知道 文库 贴吧 采购 地图 | 百度首页 登录 VIP新客立减2元 意见反馈 下载客户端 11/21/2019 《C语言程序设计》说课稿 - 百度文库 首页 分类 精品内容 申请认证 机构合作 频道专区 会员中心 《C 语言程序设计》说课稿 《C 语言程序设计》说课稿 一、课程的性质、地位、目标 一、课程的性质、地位、目标 百度文库 教育专区 初中教育 其它课程 (1)课程的性质 (1)课程的性质 《C 语言程序设计》课程是高职高专计算机类各专业职业素质必修课,旨在 《C 语言程序设计》课程是高职高专计算机类各专业职业素质必修课,旨在 培养高职高专学生进行逻辑思维的能力,掌握运用 C 语言编程来解决工作中实际 培养高职高专学生进行逻辑思维的能力,掌握运用 C 语言编程来解决工作中实际 问题的方法和步骤,为提高职业能力和拓展职业空间打下坚实基础。所以,本课 问题的方法和步骤,为提高职业能力和拓展职业空间打下坚实基础。所以,本课 程是针对培养计算机应用人才基本程序设计能力而设置的课程。 程是针对培养计算机应用人才基本程序设计能力而设置的课程。 (2)课程的地位 (2)课程的地位 计算机应用技术中,《C 语言程序设计》与 《数据结构》、《C++程序设计》及 计算机应用技术中,《C 语言程序设计》与 《数据结构》、《C++程序设计》及 其它编程语言类课程内容联系紧密。按层次结构,《C 语言程序设计》处于最低 其它编程语言类课程内容联系紧密。按层次结构,《C 语言程序设计》处于最低 层,是其它几门课程的前导课。 层,是其它几门课程的前导课。 (3)课程的目标 (3)课程的目标 作为计算机类的专业基础课,《C 语言程序设计》课程目标为: 作为计算机类的专业基础课,《C 语言程序设计》课程目标为: 1) 掌握 C 语言的语法结构 ; 1) 掌握 C 语言的语法结构 ; 2) 培养编程思想,熟悉基本程序设计方法; 2) 培养编程思想,熟悉基本程序设计方法; 3) 能更好的利用程序设计思想解决问题; 3) 能更好的利用程序设计思想解决问题; 4) 将程序设计方法用于后续计算机相关课程的学习中,为其他相关课程奠定基 4) 将程序设计方法用于后续计算机相关课程的学习中,为其他相关课程奠定基 础。 础。 二、教学对象分析 二、教学对象分析 提高学生的学习信心,培养学生的学习积极性,提高实际动手能力。 提高学生的学习信心,培养学生的学习积极性,提高实际动手能力。 教师必须首先弄清学生对专业课学习的障碍及原因,再根据教学原理制定出

文档评论(0)

萧关逢候骑 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档