求职面试技巧二单元设计(2).docVIP

《求职面试技巧二》的单元设计 项目名称：求职面试技巧应用及训练二 项目实 施班级 08、19级辅导员 项目实施时间 2011-3- 项目实施地点 教室 项目分 解思路 学生毕业后都要走上社会，掌握面试技巧，是走上成功的关键一步，所谓的面试技巧，其实是 面试前做的准备工作； 面试中应该注意的一些问题， 面试后要去做什么。 本次课主要内容是第二和第三个问题 如何在短时间内抓住评委，展示自我呢？通过模拟应聘情景，使学生熟悉招聘环节，掌握一定的面试技巧，从而展现学生成熟、专业的气质，提高就业竞争力。 能力训练任务 能力训练任务： 1、模拟应聘情景（根据专业找模拟招聘单位，同学分组，每组中三名同学扮演招聘者，两名同学扮演应聘者。面试考题自行选择），在情景中让同学掌握求职面试中的一些应对技巧 2、面试后应该做的工作 教学目标 能力目标 知识目标 情感目标 培养学生思考问题、分析问题的能力还有观察能力，能够轻松愉快的完成求职面试，打开就业之门。 掌握求职面试的基本常识。 灵活应用这些求职的技巧。 通过本节课的学习，激发求职的兴趣，使学生了解一些待人接物要求。即提高学生的情商，从而提高就业成功率。 任务重点和难点 重点 难点 1、求职面试中的一些应对技巧 2、求职面试中的经典问题的回答 面试中一些具体的应对措施，灵活应用 任务实施资源 课本、网上、参考书上寻找相关的内容 任务实施准备 设置招聘现场环境，分组确定角色；准备自我介绍内容，分析自身的优势；对应聘的企业进行调查了解。 步骤 教学内容 教学 方法 学生 活动 时间分配 1. 告知 主要内容：求职面试的技巧二 讲授 学生思考 1分钟 2． 引入 主要内容：面试是一种经过精心设计，以交谈和观察为主要手段，以了解被试者素质及有关信息为目的的一种测评方式。 求职面试的技巧,即如何能更清楚更优秀的展示自我，从而能成功的推销自己。 教师引导进入本课的内容，并创设情境。 明确告知本次课的内容，学生思考 4分钟 3. 操练-1 任务1：模拟应聘情景 根据专业找模拟招聘单位，同学分组，每组中三名同学扮演招聘者，两名同学扮演应聘者。面试考题在教师指导下自行选择。 如： 1.自我介绍 2.你是应届生，缺乏工作经验，如何能够胜任工作（如CAD制图）？ 3.你为什么选择我们公司？ 4.录取后，与公司签一年合同还是三年合同？ 情景模拟法、角色扮演法 个别提问 30分钟 4 归纳-1 这是面试中最常问到的问题，在求职面试中针对一些具体问题沉着应对，要分析出考官在考哪些方面。 启发、引导、学生自己点评，教师总结 老师总结 10分钟 5 操练-2 任务-2：怎么消除面试紧张的技巧？ 提出问题、学生回答，教师总结 分组思考、讨论、代表发言 10分钟 6 归纳-2 三个方面（见后案例） 提问 模拟现场训练 4分钟 7 操练-4 任务-3面试后应该做的工作 启发、引导 分组讨论 6分钟 8 归纳-4 后续工作，如果觉得有把握，可准备第二轮面试。 没有音讯可打电话询问，加深印象 启发、引导，学生发言，老师总结 分组讨论、老师总结 4分钟 9 深化和训练 根据课前准备的材料，选择你所想求职面试的单位和在面试中可能问到的一些问题，如何应对？ 学生分组讨论 学生讨论 12分钟 10 归纳 教师总结： 真实的秀出自我，不要 欺骗和伪装。 注重细节，平时要注意 好习惯的养成，提高自身的修养。 3. 提前做好功课，尽可能多的了解应聘单位的情况。 4、选择真正适合自己的职位 5、自己在哪些方面还有不足，还需要提高？ 老师总结 学生思考 3分钟 11 作 业 针对这些不足（即求职面试准备方面）提出解决的方案 引导 学生记录 2分钟 后 记 1.通过教学设计及实施，学生基本掌握了面试中的技巧，并能很好的应用。但是素质的培养并不是一朝一夕可以完成的，更重要的是引导学生重视平时习惯的养成及通过参加各种实践活动提高个人素质。 2.在各步骤中，教学方法、手段、学生活动、时间分配基本符合教学目的的要求。 机动4分钟 一 16个经典面试问题回答思路 问题一：“请你自我介绍一下” 　　思路： 1、这是面试的必考题目。 2、介绍内容要与个人简历相一致。 3、表述方式上尽量口语化。 4、要切中要害，不谈无关、无用的内容。 5、条理要清晰，层次要分明。6、事先最好以文字的形式写好背熟。　 　　问题二：“谈谈你的家庭情况” 　　思路：1、 况对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘单位问该问题的主要原因。 2、 简单地罗列家庭人口。 3、 宜强调温馨和睦的家庭氛围。 4、 宜强调父母对自己教育的重视。 5、 宜强调各位家庭成员的良好状况。 6、 宜强调家庭成员对自己工作的支持。 7、 宜强调自己对家庭的责任感。 　　问题三：“