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实验教学模式创新的研究与实践东南大学 熊宏齐2011年12月18日?深圳 报 告 提 纲 对实验教学的“开放”和“创新”的认识 突出学生主体的实验教学核心要素研究 开放实验教学体系案例：东南大学实验教学体系 教学模式改革案例：新生引导性实验实践课程 对实验教学的“开放”和“创新”的认识 实验教学的概念 实验教学是指学生利用仪器设备，在人为控制条件下，引起实验对象或现象的变化，通过观察、测定、分析、综合、设计等获得知识、发展能力、养成素质的教学活动。 启始阶段，学生在教师指导下，通过基本操作训练，掌握基本知识、基本方法和基本技能。随着教学进程的不断深入，学生主动实验的意识逐步增强，自主实验的要求不断提高，实验教学活动逐渐转变到学生自己设计实验方案，自己控制实验过程，自主分析实验结果，系统撰写实验报告的高级阶段。 中外学生实验实践教学差异 欧美学生中小学时期的实践教学 从小学开始修读木工课、缝纫课、烹饪课、自然科学相关实验课，主动建构知识与技能。 中国学生中学时期的实验教学 课堂观看老师做演示实验； 通过统一安排，到实验室自己验证课本知识，创新实践少。 中欧大学生学习成绩差异 欧洲学生的实验课成绩、主动建构知识的能力、实践技能普遍优于中国留学生； 中国留学生的理论课成绩普遍优于欧洲学生。 中国得大学实验教学应该如何变革？ 应变