广西百色市冀少版八年级上册生物第二章第一节3.2.1根的生长 教案设计.docVIP

课题： 3.2.1根的生长 授课人：，授课年级：八年级，授课班级：班 授课时间：年月日 课型 新授 〖课标与教材分析〗 “根的生长”一节包括根尖的各部分结构、作用以及根主要生长部位、根生长的向性，实质内容是根的结构及生长的原因，是学习根吸收水分和无机盐等知识的基础。根尖结构特点及相应的生理功能是本节课的重点。教材是依据从宏观到微观的顺序进行编写的，首先知道什么是根尖，分辨根尖的四部分，各部分的细胞的大小、形状以及细胞排列状况。再以结构和功能相适应的观点，分析不同的细胞的结构特点具有什么功能，从而分析出各部分的功能。 〖本节内容在（小、中）高考中的体现形式〗 填空题、选择题 〖学情分析〗 植物的根学生在日常生活会很常见，但对于根存在的结构以及具体是如何生长不是很清楚，本节内容涉及到根的部分显微结构，为此对于学生的理解还是相对困难的，学生需要掌握根尖的四大区域，以及各部分区域细胞的特点以及存在的功能，根生长的主要原因等不是很直观，学生需要根据教师的讲解与自己的抽象思维来理解根生长于发育的过程，对于根具有哪些特性，相对较为简单，学生可以通过图片的对比就能理解和掌握。 〖教学整体构想〗 通过导入不同植物的根，引出植物的根是如何生长的，根生长的主要部位是根尖。为什么根尖是根生长的主要部位呢？引出根尖的结构：包括四个区域：根冠、分生区、伸长区、成熟区，根尖这些不同区域的细胞具有什么特点。它们的功能分别又是什么，根生长的主要原因与什么有关，包括分生区细胞的分裂与伸长区细胞的不断伸长。根生长的三大特性：向地性、向水性、向肥性。 〖教学目标〗本节要落实的学科核心素养 区别根尖的四部分结构，举例说出各部分的作用。 分析根主要靠那部分生长。 尝试观察根尖的外形，运用显微镜观察根尖各部分细胞特点。 形成生物结构与功能相适应的观点。 〖教学重点与难点〗 重点：1.区别根尖的四部分结构，举例说出各部分的作用。 2.分析根主要靠那部分生长。 难点：1.区别根尖的四部分结构，举例说出各部分的作用。 2.分析根主要靠那部分生长。 根冠：体积大、不规则、不整齐（保护作用）〖知识 根冠：体积大、不规则、不整齐（保护作用） 根生长的原因分生区：较小，近似正方形、紧密（ 根生长的原因 分生区：较小，近似正方形、紧密（分裂增生能力） 根尖 伸长区 伸长区：较长、长方形、较整齐（伸长） 成熟区 成熟区：较大,表皮分化形成根毛，疏松（吸收水分） 根的几大特性：向地性、向水性、向肥性 〖教学方法〗 演示法、讲授法 〖教学（实验）用品〗 教学课件、绿萝植物 〖教学过程〗 教学环节 教师活动 学生活动及可能出现的情况 设计意图 课上及时反馈与记录 课堂引入 插入几张植物根的照片，提问这些生长有何不同，它们都是如何生长的？根生长的最主要的一个部位是什么？ 学生可能会回答：根尖 引出根尖这一重要部位 一、根尖四大区域的结构以及功能 既然根尖是植物根生长的最主要部位，那么根尖具有什么结构和特点呢？根尖可以分为几个区域呢？ 根冠 找出根尖根冠区域，将根冠区域的细胞进行放大，找出根冠区域细胞的形态和特点：细胞较大、形状不规则、排列不整齐，具有保护作用； 分生区 找出分生区区域，将分生区的细胞放大，分析此区域细胞的形态特点：近似正方形、排列紧密、细胞壁薄、细胞核大，具有很强的分裂增生能力，能不断产生新细胞； 伸长区 找出伸长区的区域，将伸长区的细胞放大，分析伸长区细胞的形态和特点：较长、长方形，排列整齐，使根迅速伸长； 成熟区 找到根尖成熟区的区域，将成熟区的细胞放大，观察成熟区细胞的形态和特点：细胞较大，细胞表层有突起的根毛，排列疏松，增大吸收面积。 学生观察根尖结构和各区域细胞的形态特点，并回答结构与功能之间会存在什么关系。 认清细胞的结构特，形成生物结构与功能相适应的观点。 二、根生长的主要原因 展示根的伸长部位实验 教师展示几张幼根生长的图片，第一张为幼根画有间距相等的细线，第二张伟几天后的变化情况，会明显发现变长的部位主要为伸长区，其次为分生区； 伸长区（细胞不断伸长变大，使根生长） 分生区（细胞不断分裂产生新细胞） 学生观看实验的图片数据，得出结论，并思考伸长区与分生区是根生长最主要的原因 三、根生长的特性 既然根可以不断生长，那在生长过程中具有什么特性呢？ 1.展示两张正放的花盆植物与侧放的花盆植物图，根据两植物的根生长的特点，让学生总结出根具有什么特性？为什么无论怎么放，根都是往下长的呢？ 说明根具有向地性 2.展示一张植物与水之间根生长的趋势图，发现根是往水这边延伸的生长，说明根具有向水性； 3.展示一张植物根向肥方向生长的图，可明显知道根具有向肥性。 学生会回答：不论怎么放根都是往下长的，可能是与根具有向地性有关。 对比图片，可明显知道根具有向水性、向肥性。