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基础教育生物课程资源开发与利用维度划分（一） 一级 维度 二级 维度 三级 维度 题项 生物课程资源的认识与识别 概念 3. 您是否清楚生物课程资源的概念? A没听说过 B听说过 C很清楚 认识 课程资源 20. 您是否清楚课程资源都包括哪些内容? A是 B不十分清楚 C否 生物课程资源 21. 您能否识别哪些是生物课程资源？ A是 B不一定 C否 课程资源的范畴 27.您认为下列哪些属于课程资源?(不定项选择) A、生物教科书教学辅导书练习册 B、生物教学挂图 C、本地区植物分布情况 D、生物黑板报 E、生物实验室 F、学校图书馆 G、生物园 H、当地社区人士的生物学知识 I、学生的生物学知识 J、广播电视等媒体 K、医院(或卫生园) L、生物技术研究机构 M、自然博物馆、少年宫等场所 N、养殖场 0、动物、植物园 P、教师知识经验，教学智慧 Q、学生家长的生物知识，动植物种养经验 R、网络资源 S、科学精神科学态度 T、教学光盘、录像、录音等科技科普资料 U、师生关系 28. 你能对身边的课程资源分类吗？ A能 B不能 C不清楚 生物课程资源的分类 29. 您能识别哪些资