人教版》九年级上册》第五单元 化学方程式》课题2 如何正确书写化学方程式.docVIP

课题 如何正确书写化学方程式 课时 1课时 教师复备栏 学生笔记栏 领航 学习目标： 1、理解化学方程式的涵义。 2、了解书写化学方程式应遵守的原则。 3、能正确书写简单的化学方程式。 4、培养思维的有序性和严密性。 学习重点：化学方程式的涵义及配平方法 学习难点：化学方程式的涵义及配平方法 学法指导：观察、讨论、分析、总结 教学准备：课件 启航 【课前预习】 1．在化学反应前后，肯定没有变化的是（ ），肯定发生变化的是（ ） ①原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④物质的总质量 ⑤物质的种类 ⑥原子的种类 ⑦分子的种类 2、写出下列反应的文字表示式，并在各物质名称下面写出化学式。 （1）硫在氧气中燃烧 （2）镁在空气中燃烧 （3）氢气在氧气中燃烧 （4）过氧化氢制氧气 3、下列四种方式都可以表示铁丝在氧气中燃烧的反应。你认为哪种方式更能简捷、准确地记录和描述这一反应？它有哪些优点？ ① 细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 ② 铁 + 氧气四氧化三铁 ③ Fe +O2Fe3O4 ④ 3 Fe +2O2Fe3O4 4、自学课本第99页至101页，回答以下问题： （1）书写化学方程式遵循的原则； 。 （2）什么叫化学方程式的配平 。 配平的目的： 。 配平的标志： 。  导 航 【课堂探究】 一、化学方程式的书写原则 一是必须以 为基础；二是遵守 定律。 提问：为什么书写化学方程式要遵循这两个原则? [思考1]P+O2P2O5，这个式子能不能称为化学方程式? [思考2]怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢? 二、书写化学方程式的步骤（看书归纳） 1、书写 ①“写”：用化学式正确表示反应物和生成物；②“配”：在反应物和生成物的化学式前面配上适当的化学计量数，使反应前后各种原子的数目不变；③“注”：在“等号”上方用文字或符号注明必要的反应条件[点燃、加热（常用“△”表示）、光照、通电、高温]，并注明必要的“↑”或“↓”符号。 注：配平化学方程式的常用方法： （1）奇数配偶法；（2）最小公倍数法；（3）观察法；（4）分析法。 2、检查 一查化学式，二查配平，三查条件，四查箭号 远航 课堂练习： 1．下列化学方程式书写正确的是 （ ） 点燃A．H2+O2═H2O B．Mg+O2══MgO2 点燃 MnO2点燃C．3Fe+2O2══Fe3O4 D．H2O2 ══H2O+O2 MnO2 点燃 2．在反应3Fe＋2O2 Fe3O4中，Fe、O2、Fe3O4三种物质的质量比为 （ ） A．3∶2∶1 B．56∶16∶232 C．56∶32∶232 D．168∶64∶232 3．在反应Cu+4HNO3═Cu(NO3)2 +2X+2H2O中X的化学式是 （ ） A．N2O5 B．N2 C．NO D．NO2 点燃4．在化学方程式：aC2H6+bO2══mCO2+nH2O中，各化学计量数之间的关系正确的是（ ） 点燃 A．2m=a B．3n=2a C．3n=a D．2b=2m+n 5、绿色植物吸收太阳光，将水和二氧化碳转化成葡萄糖（C6H12O6）和氧气 。 6．一氧化氮是大气污染物之一，目前有一种治理的方法，即在400℃左右，有催化剂的条件下，用氨气（NH3 。 课堂小结：化学方程式的书写及配平方法 板书设计： 课题2 如何正确书写化学方程式 一、化学方程式的书写原则 1、必须以客观事实为基础； 2、遵守质量守恒定律。 二、书写化学方程式的步骤 书写：1、写出反应物、生成物