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在阅读教学中培养学生的想像能力 * 杨晓华 2006.02.10 第一单元：亲近自然、珍惜童年的生活 第二单元：传统美德、祖国名胜 训练重点：培养学生的想像能力 一、想像在阅读教学中的作用。 1、通过想像说话，引导学生理解课文。 如：《7、海中救援》 启发学生在阅读中展开想像，是学生应逐步掌握的常用的阅读方法之一。 理解：“又过了一小时，对汉斯的母亲来说，比永久还永久。” 想像：当汉斯加入救援队，消失在黑暗中后，他的母亲在岸上等待会是怎样的心情呢？（焦急、不安、伤心、痛苦……）她会流露出怎样的神情，会怎样做，可能还会喃喃地说些什么？ 2、借助想像，帮助学生感受、体会课文。 有人说，课文中炸城堡的方法会伤害公主。展开你的想像，编一个救公主的故事。 ？ 享受 …… 二、在阅读教学中如何引导学生展开想像 1、让学生以课文内容为依据，进行符合故事发展逻辑的推想。 2、让学生改变自己的身份，按规定的角色要求说话。 如果你是九色鹿，看到那个为了“悬赏”向国王告密的小人，你会对这个忘恩负义的人说些什么？ 3、让学生在感悟课文语言情境的基础上进行富有创意的想像。 如：《1、太阳的话》 《10、迷人的蝴蝶谷》 《11、美丽的西双版纳》 《12、西湖名堤》 《13、人间仙境九寨沟》 说一说：假如你