沪科版八年级上册14.2全等三角形的判定1(SAS)课件.pptVIP

如果给出三个条件画三角形，你能说出有哪几种可能的情况？ 1.两边一角 2.两角一边 3.三边 4.三角 画一个△ABC,使AB=5cm，AC=3cm。 画法： 3.在射线AN上截取AC=3cm 这样画出来的三角形与同桌所画的三角形进行比较，它们互相重合吗？ 1.画∠MAN= 45° 4.连接BC ∴△ABC就是所求的三角形 把你们所画的三角形剪下来与同桌所画的三角形进行比较，它们能互相重合吗？ 2.在射线AM上截取AB= 5cm 若再加一个条件，使∠A=45°，画出△ABC 三角形全等判定方法1 用符号语言表达为： 在△ABC与△AˊBˊCˊ中 ∴△ABC≌△AˊBˊCˊ（SAS） A B C Aˊ Bˊ Cˊ 两边及其夹角分别相等的两个三角形全等。简记为“边角边”或“SAS” AB=AˊBˊ ∠B=∠Bˊ BC=BˊCˊ 以2.5cm，3.5cm为三角形的两边，长度为2.5cm的边所对的角为45° ，情况又怎样？动手画一画，你发现了什么？ A B C D E F 2.5cm 3.5cm 45° 45° 3.5cm 2.5cm 结论：两边及其一边所对的角分别相等，两个三角形不一定全等 练习1、如图，下列哪组条件不能判定△ABC≌△DEF（ ） A B C D E F AB=DE A、∠A=∠D AC=DF AC=DF C、∠C=∠F BC=EF AB=DE B、∠B=∠E BC=EF AC=DF D、∠B=∠E BC=EF D 练习2、已知：如图，AC=AD, ∠CAB=∠DAB 求证：△ACB≌△ADB A B C D 证明：在△ACB和△ADB中 AC=AD（已知） ∵ ∠CAB=∠DAB（已知） AB=AB(公共边) ∴ △ACB≌△ADB (SAS) 练习3、已知:如图，AB=AC,AD=AE. 求证: △ABE≌△ACD A C D B E A 证明：在△ABE和△ACD中 AB=AC（已知） ∵ ∠A=∠A（公共角） AD=AE(已知) ∴ △ABE≌△ACD(SAS) 因铺设电线的需要，要在池塘两侧A、B处各埋设一根电线杆（如图），因无法直接量出A、B两点的距离，现有一足够的米尺。请你设计一种方案，粗略测出A、B两杆之间的距离。。 全等三角形的性质是什么？ 对应边相等；对应角相等。 如：△ABC≌△DEF,可以写出以下推理： ∵△ABC≌△DEF（已知） ∴AB=DE，BC=EF，AC=DF（全等三角形对应边相等） ∠A=∠D ，∠B=∠E，∠C=∠F （全等三角形对应角相等） A B C D E F 三角形有六个基本元素（三条边和三个角），只给定其中的一个元素或两个元素，能够确定一个三角形的形状和大小吗？ 1.只给一个条件（一组对应边相等或一组对应角相等）． ①只给一条边： 探究： ②只给一个角： 60° 60° 60° 2.给出两个条件： ①一边一内角： 30° 30° 30° 30° 50° 30° 50° ②两内角： 可以发现按这些条件画的三角形都不能保证一定全等． 那要满足什么条件的三角形才能全等呢？ 通过上述探究，我们发现只给定三角形的一个或两个元素，不能完全确定一个三角形的形状和大小， 那么还需要增加什么条件才行呢？