人教部编版九年级语文下册第四单元口语交际《辩论》.pptVIP

口语交际 辩论 学会辩论的技巧，熟悉辩论赛的基本程序。 在辩论、交流中锻炼口语表达能力，培养运用资料来阐述自己观点的写作能力。 通过辩论活动培养思辨能力，学会独立思考，敢于发表自己见解的心理品质。 学习目标 本次口语交际安排的内容，有的由同学们自由组合进行，有的要求全体同学参加。 一、辩论准备。 1.组织队伍。正规辩论时，双方辩手各4名，分别是一辩、二辩、三辩和四辩。4位辩手分别负责各自的职责。除了辩手，还需安排主持人，保证辩论活动有序地进行。 2.设计辩论提纲。拿到辩题后，小组成员首先要分析并明确己方观点，想好从哪几个方面展开论述，用哪些材料支持论点，将思考和讨论的结果写下来。同时，还要考虑对方可能使用的论据与论述思路，推测对方可能出现的漏洞，构想己方批驳的思路。在此基础上，形成辩论提纲。 3.进行对辩练习。准备好提纲后，可以在组内进行随机的对辩练习，甚至可以直接和老师进行辩论。每次对辩结束后，老师给出建议，同学们之间进行互评，努力提高反应能力和辩论能力。 二、辩论实施 阅读“辩论赛常规安排”，了解一般辩论赛的基本程序。 环节 主要任务 辩手分工 时长 立论 正面论述己方观点 正方一辩 反方一辩 各约3分钟 攻辩一 质疑对方观点，回答对方提问 正方二辩 反方二辩 各约3分钟 环节 主要任务 辩手分工 时长 攻辩二 质疑对方观点，回答对方提问