整式的加减讲义.docVIP

第 PAGE 第 PAGE 1 页 优分个性化教学辅导讲义 学科: 数学 任课教师： 焦老师 授课时间： 2016年 10 月 22 日 （星期 六 ） 姓名 年级 七年级 性别 上课时段 重点 ①理解同类项的概念，掌握合并同类项的法则；②会利用合并同类项将整式化简求值。 难点 ①根据同类项的概念，在多项式中找到同类项；②掌握合并同类项的方法，会利用合并同类项将整式化简求值。 教学 课题 整式的加减 教 学 过 程 一、单项式多项式的知识点复习 单项式的知识点： 含义：由数与字母的积组成的代数式。 单独的一个数字或字母也叫单项式． 单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数． 一个单项式中，所有字母指数的和叫做这个单项式的次数． 单项式的注意点（强调） 圆周率π是常数。 （2）如果单项式是单独的字母，那么它的系数是1。如：单项式c的系数是1。 （3）当一个单项式的系数是1或–1时，“1”通常省略不写，但不要误认为是0，如：a2，–abc。 （4）单项式的系数是带分数时，还常写成假分数，如： x2y 写成 x2y 。 （5）单独的数字不含字母,所以它的次数是零次. （6）单项式的系数包括它前面的符号，且只与数字因数有关。而次数只与字母有关。 多项式的定义： 几个单项式的和叫做多项式。单项式与多项式统称整式 在多项式中，每个单项式叫做多项式的项，其中，不含字母的项，叫做常数项，一个多项式含有几项，就叫几项式。多项式里，次数最高项的次数，就是这个多项式的次数。 注意： (1)多项式的次数不是所有项的次数之和； (2)多项式的每一项都包括它前面的符号。 练习： 判断下列各代数式哪些是单项式？哪些是多项式？并写出他们的次数。(1) ； (2)a+b-c； (3)b2； (4)－5ab+c2； (5)y＋x； (6)－x2y2； (7)π2 填空： （1）单项式－5y的系数是_____，次数是_____ (2) a3+b+c5的是____项____次多项式 (3) 单项式的系数是_____，次数是____ (4) －5πR2+4AB2 的是＿＿项＿＿次多项式 2、指出下列多项式的项和次数： (1)3x－1＋3x2； (2)4x3＋2x－2y2。 3、指出下列多项式是几次几项式。 (1)x3－x＋1； (2)x3－2x2y2＋3y2。 4、已知代数式3xn－(m－1)x＋1是关于x的三次二项式，求m、n的条件。 已知3x2y|m|-（m-1）y+5是关于x，y的三次三项式，求2m2-3m+1的值． 6、已知代数式2x2－mnx2＋y2是关于字母x、y的三次三项式，求m、n的条件。 整式的加减 1 问题引入 问题一：在西宁到拉萨路段，列车在冻土地段的行驶速度是100 km/h，在非冻土地段的行驶速度是120 km/h，列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2.1倍，如果通过冻土地段需要t h，你能用含t的式子表示这段铁路的全长吗？? 上述各多项式的项有什么共同特点？ （2）上述多项式的运算有什么共同特点?你能从中得出什么规律? ①每个式子的项含有相同的字母； ②并且相同字母的指数也相同。? 整式的加减 同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。几个常数项也是同类项。同类项与其系数及字母的排列顺序无关. 例如：与是同类项；而与却不是同类项，因为相同的字母的指数不同. 合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。 怎么合并同类项？ ①根据分配律把多项式各项的系数相加；②字母部分保持不变. 注意：①合并同类项，只是系数上的变化，字母与字母的指数不变，不能将字母的指数相加；②合并同类项的依据是加法交换律、结合律及乘法分配律；③两个同类项合并后的结果与原来的两个单项式仍是同类项或者是0. 去括号与加括号 （1）去括号法则：括号前面是“＋”，把括号和它前面的“＋”去掉，括号内的各项都不变号；括号前面是“－”，把括号和它前面的“－”去掉，括号内的各项都改变符号. 注意：①去括号的依据是乘法分配律，当括号前面有数字因数时，应先利用分配律计算，切勿漏乘； ②明确法则中的“都”字，变符号时，各项都变；若不变符号，各项都不变. 例如：a+（b-c）= a-（b+c）= ③当出现多层括号时，一般由里向外逐层去括号，如遇特殊情况，为了简便运算也可由外向内逐层去括号. （2）填括号法则：所添括号前面是“＋”号，添到括号内的各项都不变号；所添括号前面是“－”号，添到括号内的各项都改变符号. 注意：①添括号是添上