第三章、研究方法.pptVIP

專題製作帶領經驗分享 馬祖高中商業服務學程梁秀萍 緣起 92-95年的師生緣 96年的錯過 97年的摸索 98年美麗的相遇 99年的成果 100年的喜悅 專題的P.D.C.A. 專題的P.D.C.A. 背景說明 專題的P.D.C.A. 專題的P.D.C.A. 教學背景說明 綜合高中的限制—時間 小校的優勢—人數 文化刺激的劣勢—資源 離島的機會—特色 機會不均的威脅—忽略 背景說明 專題製作的P.D.C.A.循環 Plan Check Action Do 資料來源：專題製作教學手冊，商管群科中心 專題製作的Plan（計劃） Plan 計劃 ●符合教學目標、善用資源 (1)蒐集資料-圖書館，網路資源 (2)解決問題-擬定題目解決問題 (3)團隊合作-分組的技巧 (4)書面報告／口頭簡報 (6)實務能力-業者、專家接觸 ※追蹤控制，使命必達 Do 實施 專題製作的Do（實施） ●符合教學進度、甘特圖 (1)願景說明--誘發學習動機 (2)他山之石--做中學 (3)競賽訊息—增強動機 (4)教材教法—多元化 ※情緒調適，恩威並重— 適時鼓勵的動要性 專題製作的Check（查核） Check 查核 ●查核方式 (1)過程評量—歷程檔案、期中報告、約談 (2)總結性評量—期末報告、簡報PPT及心得 ●查核內容 (1)進度的掌控 (2)作品的呈現 ※適時的回饋 Action 行動 專題製作的Action（行動） ●檢討改進—明天會更好 ●作品送審 (1)參加比賽 (2)技專教師合作 ※適時的修正，後續教學之參考 指導老師的角色 平常心對待 盡力做好每一步驟 提供必要的協助與支援 適時的鼓勵與嘉許 不要告訴學生答案 忙碌之外的收穫 與學生的互動更為緊密 更有默契 更能調整教學步伐與進度的掌握 腦力激盪，更多元的探索 看到學生的成長—最感動 無心插柳柳成蔭 不以參加比賽為教學目標 每一個孩子潛力無窮 讓孩子選擇自已想要的方式 讓孩子學會為自已的行為負責 感恩所有協助成就專題的貴人 感謝評選委員的肯定 謝謝聆聽 敬請指教 馬祖高中商業服務學程 梁秀萍 * *