杨修之 死-精选课件(公开).pptVIP

杨修之死 罗贯中 读准下列字的音： 庖官（ ） 鸡肋（ ） 主簿（ ） 谮害（ ） 绰刀（ ） 叱退（ ） 恃才放旷（ ） 与众分食讫（ ） 数犯曹操之忌（ ）而心恶之（ ） 折却门牙两个（ ） Páo lèi bù zèn chāo chì shì q ì shuò wù shé 解释加点字的含义： 1、数犯曹操之忌（ ）（ ） 2、人皆不晓其意（ ） 3、丕如其意（ ） 4、植然其言（ ） 5、但操有问，植即依条答之（ ） 屡次 明白 只要 忌讳 按照 认为… …是对的 将下面的句子译成现代汉语，力求简洁明了： 杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。 （操）佯惊问：“何人杀吾近侍？ c. 丞相非在梦中，君乃在梦中耳！ 译：杨修做人行事，好依仗自己的聪明才智而不 加检点，多次冒犯曹操的忌讳。 译：（曹操）装着吃惊的样子问道：“谁杀死了 我的近侍？” 译：丞相并不在梦里，你才真是在梦中啊！ 1、 感知课文内容，梳理故事情节。 2、探究杨修死因 3、分析杨修和曹操这两个人物的性格特点，学习用典型事例刻画人物的方法。 　　　　　　　 学习目标 1、 文章记叙的内容是什么？ 2、杨修为什么事被杀？（直接原因） 3、思考：人才难得，为这么一件事杀人，是否过于小题大做？（杨修死的根本原因） 　　　　　　　 原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。 叙了曹操杀害杨修的经过和缘由。 鸡肋事件（道破“鸡肋”含义，“造言乱军”） 整体感知 用最简洁的语言 完成下面这个表格 事 件 曹操的态度 虽称美，心甚忌之 虽喜笑，而心恶之 闻而愈恶之 愈恶之 大怒 大怒，有杀修之心 改建园门 分食一盒酥 梦中杀侍 藏吴质事件 试才干 为曹植作答教 找一找: 课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？对每一次犯忌，曹操各有怎样的心理反应？ 1、改建园门事件 2、分食一盒酥事件 3、梦中杀侍事件 4、藏吴质事件 5、试才干事件 6、为曹植作“答教”事件 日常生活 政治活动 想一想： 1、从记叙方式上来讲，这部分属于哪种记叙方式？有什么作用？ 属于插叙，目的在于说明杨修之死的深层原因，揭示杨修之死是矛盾发展的结果。 2、本文可以分为几层?如何划分？ 讨论： 　关于杨修死因，有人推之于曹操，有人归之于杨修，有人说另有他因。你持何种观点？说说理由。 曹操妒贤嫉能。 杨修恃才放旷，是咎由自取。 深深卷入曹丕和曹植争夺皇权的政治斗争中 研读课文： 概括曹操、杨修的性格 恃才放旷 狂妄轻率 好耍小聪明  虚伪残诈 老谋深算 阴险多疑 　 嫉贤妒能 　 是一个杰出的政治家、军事家和文学家。 　用人唯才，抑制豪强。兴屯田，抑兼并， 　统一北方。精兵法，善诗歌。 鲁迅： 曹操是一个很有本事的人， 　　至少是一个英雄。 正确区分文学作品和历史事实。＜三国＞的作者从封建正统观念出发，拥刘反曹，因此对曹操的揭露有不少是虚构的。 历史上的曹操： ＜观沧海＞ 　　东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙 。 　　树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 　　日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 ＜龟虽寿＞ 　　“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。” ＜短歌行＞ 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，幽思难忘 。何以解忧？唯有杜康 。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 …… 月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深 。周公吐哺，天下归心。 　 插叙 鸡肋事件 斩杀杨修 恃才放旷 数犯操忌 1.改建园门事件 甚忌之 才思敏捷 2.分食一盒酥事件 心恶之 卖弄聪明 3.梦中杀侍事件 愈恶之 放肆无忌 4.藏吴质事件 愈恶之 轻敌粗疏 5.试才干事件 大怒、亦不喜植 机敏果断 6.作答教事件 有杀修之心 谋略不凡 进军失利 曹操 杨修 修死真情 厚葬杨修 杨修之死给你什么启示？ 谈感受： 1、聪明反被聪明误。 2、聪慧机智知识渊博，可谓英才； 恃才放旷目中无人，终尝苦