2020年杭州中考语文总复习：教师用书 一部分.docVIP

考点一　汉字的认读与书写 2019年浙江各地考题归纳 地区 考查内容 统编版教材链接 核心考点 考查形式 语言材料 杭州 喜上眉梢、乡土情结、取决、怯生生、翘首 取决：《散步》 羞怯：《动物笑谈》 翘首：《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》 形声字、形似字、同音字、多音字 根据拼音写汉字；给加点的字选择正确的读音 优美语段 宁波 着迷、着落、招领启事、捡到 着落：《济南的冬天》 捡：《再塑生命的人》 多音字、形似字 给加点字选择正确的读音；找出并改正错别字 具体语境和生活情境 温州 停泊、博采众长、脉搏、蓬勃 蓬勃：《女娲造人》 同音字 根据拼音写同音汉字 优美语段 绍兴 和畅惠风、错落有致、悠远 形声字、同音字 根据拼音写汉字；给文中空缺处选择合适的汉字 优美语段(地方性语言材料) 湖州 村落、心窝、脉搏 形声字 根据拼音写汉字 歌词(时事热点) 嘉兴 舟山 嫩柳、溢、情结、美妙绝伦 漫溢：《在长江源头各拉丹冬》 巧妙绝伦：《中国石拱桥》 形声字、同音字、形近字 根据拼音写汉字；找出并改正错别字 优美语段(地方性语言材料) 金华丽水 轻捷、困乏、埋怨、惊醒 轻捷：《从百草园到三味书屋》 困乏：《海燕》 形声字、多音字、近义词 根据拼音写汉字；给加点的字选择正确的读音；给文中空缺处选择合适的汉字 必读名著(《艾青诗选》) 衢州 越、跃 同音字 辨别“攀跃”与“翻越”哪个“yuè”字正确 生活情境对话 台州 弥漫、心旷神怡 弥漫：《大雁归来》 心旷神怡：《无言之美》 形声字、形似字 根据拼音写汉字 优美语段(传统文化) 【分析解读】 1．考查范围：考查常用字，从表格中的“统编版教材链接”一栏也可以直观地看出，考查内容大部分来自教材中要求掌握的字词。易读错、写错的多音字、同音字和形似字的字音字形是命题热点。 2．考查形式：一般采用给出一段语言材料，要求根据拼音写出相应的汉字或给文中加点的字选择正确的读音，再或者要求找出文中的错别字并进行订正的形式(2019年绍兴市、金华市还考查了给文中空缺处选择合适的汉字)。总体来说，2019年浙江的字音字形均是在一定的语言环境或者语言情境下考查的，更贴近学生的生活。 3．能力要求：根据题目提供的语段、设置的语境作答字音字形题，更加注重考查学生的语言运用能力。另外越来越多的地区对卷面书写单独赋分，考生在平时做题时应注意书写规范、工整，保持卷面整洁。 【分析预测】 分析近几年浙江的中考试题可以发现，浙江省的字音字形的考查已逐渐由单纯的根据拼音写汉字或者给加点的字选择正确的读音，走向了字音字形的综合考查。有些地方甚至做了一些新的尝试，如将词语的理解(2019年杭州市)、根据语段写出成语以及传统文化(2019年台州市)融合进来，更甚至是将古诗文名句的理解与默写、字音字形、语言的表达放在一起综合进行考查(2019衢州市)。从文字素材的选择来看，也越来越贴近学生的生活或者贴近地方的文化特色。预测2020年的考查可能依然会延续字音字形的综合考查，也可能像2019年杭州市和衢州市一样在此基础上做一些新的探索与尝试，比如说将语文的基础知识的其他考查点也综合进来，例如：标点符号及语病等。 1．(2019·湖州)根据拼音写出相应的汉字。(3分) 【童心唱祖国，班班歌声扬】 我和我的祖国一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌。 我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河，袅袅炊烟，小小村luò(1)______，路上一道辙。 我最亲爱的祖国，我永远紧贴着你的心wō(2)______，你用你那母亲的脉bó(3)______和我诉说。 (节选自《我和我的祖国》歌词) 【答案】(1)落　(2)窝　(3)搏 【解析】考查形声字的正确书写能力。解答时要读懂上下文，结合语境的意思，填写正确的字形。落，当表示聚居的地方的意思时，可组词为村落、聚落；“村落”指村庄。“心窝”指人体上心脏所在的地方；内心，心里。“脉搏”指心脏收缩时，由于输出血液的冲击引起的动脉的跳动。搏，当表示跳动之义时，可组词脉搏。注意“搏”不要写作“博”。 2．(2019·温州)读下面文字，根据拼音写出相应的同音汉字。(4分) 文学的航船已停bó(1)______在名为“科幻”的码头，因此，今天的人们比任何时期更需要兼容并蓄的胸怀和bó(2)______采众长的能力。在继承和发扬优秀传统文化的同时，我们要紧紧把住时代脉bó(3)______，通过想象驰骋到遥远的时空中去领略科幻的神奇，感受文学丛林的蓬bó(4)______生机。 【答案】(1)泊　(2)博　(3)搏　(4)勃 【解析】考查对同音字的辨析和正确书写能力。要根据具体的语境、词语的意思、字的本义及延伸义以及平时的积累进行作答。泊，有船靠岸、停船之义， 停泊：(船只)停靠；停留。博，有(量)多、丰富之义，