小学五年级数学 第六讲定义新运算.docVIP

PAGE 1 第六讲 定义新运算 我们学过常用的运算加、减、乘、除等，如6＋2=8，6×2=12等。都是2和6，为什么运算结果不同呢？主要是运算方式不同，实质上是对应法则不同。由此可见，一种运算实际就是两个数与一个数的一种对应方法。对应法则不同就是不同的运算。当然，这个对应法则应该是对应任意两个数。通过这个法则都有一个唯一确定的数与它们对应。 这一讲，我们将定义一些新的运算形式，它们与我们常用的加、减、乘、除运算是不相同的。学习这一知识，不仅会让我们对于一般的运算更加扎实，还能让我们思考问题更加全面。 方法探索 方法探索 问题1 如果a、b这两个字母都用来表示任意的一个数，规定：a△b表示a的3倍减去b的2倍，即：a△b = a×3－b×2。试计算：（1）5△6；（2）6△5。 . 例2：对于两个数a与b，规定a⊕b=a×b＋a＋b，试计算6⊕2。 例3：如果2△3=2＋3＋4，5△4=5＋6＋7＋8，按此规律计算3△5。 例4：2▽4=8，5▽3=13，3▽5=11，9▽7=25。按此规律计算：7▽3。 回顾反思 回顾反思 对于定义的新运算，关键在于找出它们运算的规律，并在计算中正确地使用它。 巩固练习 巩固练习 设a、b都表示数，规定：a○b=6×a－2×b。试计算3○4。 设a、b都表示数，规定：a*b=3×a＋2×b。试计算：（1）（5*6）*7??? （2）5*（6*7） 对于两个数a与b，规定：a⊕b=a×b－（a＋b）。计算3⊕5。 对于两个数A与B，规定：A☆B=A×B÷2。试算6☆4。 如果5▽2=5×6，2▽3=2×3×4，计算：3▽5。 有一个数学运算符号“▽”，使下列算式成立：6▽2=12，4▽3=13，3▽4=15，5▽1=8。按此规律计算：8▽4。 对于两个数a、b，规定a▽b=b×x－a×2，并且已知82▽65=31，计算：29▽57 拓展延伸练习 拓展延伸练习 有两个整数是A、B，A▽B表示A与B的平均数。已知A▽6=17，求A。 作业 对于数a、b，规定a*b＝3a－b÷3，求8?*?9的值 如果2▽4=24÷（2＋4），3▽6=36÷（3＋6），计算8▽4。