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积木区区域活动反思 经过上次的积木区活动,认识到了一些自己在操作时的不足，要多让孩子有一些想象的空间, 发挥孩子的创造力。我改变了一下策略。尽量让孩子多自己玩，自己做，以后再来学习分工 合作。 在活动时，我先有一个交代，当老师弹了收积木的音乐就要帮忙先捡起掉在地上的积木再让 小组长搬积木去积木区。然后每组按幼儿更喜欢哪种积木就领収哪种积木。在操作时，幼儿 认真的玩着自己喜欢的积木，时不时走到孩子旁边“看，这是我做的房子，”“看，这是我搭的 鱼。”“看，这是我做的火车”。“看，这是我做的皇冠”，“看，这是我做的镯子。”等等，我看 到他们玩玩具时高兴的模样，表扬道“你们做的作品很漂亮，可以告诉我这是什么什么，那 是什么什么，这个是怎么做的吗？有些孩子一直做一样的，就说“要做一些不一样的哦，送 给你的好刖友哦。” 在这次活动中，幼儿有时会去抢别人的积木，有些孩子不愿意与别人分享积木，只顾着自己 玩，把积木全部倒在自己身边。但是现在学会了自己收积木了。我觉得一开始就要让孩子有 团队精神，学会合作就会好一些。 小班手工：《有j的橡皮泥》反思 小班手工：《有j 的橡皮泥》反思 《纲要》在艺术教育要求提到：”提拱幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用艺术的形式大胆地 表达自己的情感、理解和想象。”要让幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性是关键, 主动性来源于兴趣，幼儿对事物一旦有了兴趣，往往会集屮