高考散文阅读三个黄金的意识.pptVIP

* * 高考散文阅读的三个黄金意识 ——散文阅读主观题命题角度和答题思路指津 执教: 九江一中 沈玉山 2008.10.13 * 教 学 目 标 选文特点 命题角度 答题思路 * 散文 文化内涵 历史积淀 注：江西连续四年考的都是散文，其中二篇是上个世纪30年代的散文。 一、选文特点 * 二、命题角度 （一）《考纲》对阅读的具体要求 1、理解能力层级为B （1）理解文中重点词语的含义； （2）理解文中重要句子的含意。 2、分析综合：能力层级为C （1）筛选并整合文中的信息； （2）分析文章结构，把握文章思路； （3）归纳内容要点，概括中心意思； （4）分析概括作者在文中的观点、态度； （5）根据文章内容，进行推断和想象。 3、鉴赏评价 （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； （2）评价文章的思路内容和作者的观点、态度。 * （二）命题类型 类型一：理解类 2006年 结合原文，理解下列词语和句子的含义（1）童话（2）那将是多么滑稽的一页啊！ 2008年 “朦胧的敬慕”在文中的含义是什么？本文通过哪几个事例来表 现“朦胧的敬慕”？（5分） 归纳题型特征 （1）说说这个词语或句子的意思； （2）某某词句子的含义是什么？ * 类型二：分析综合类 2006年 结尾作者呼吁“对树充满敬意吧”，文章是如何逐层表现这一主旨的？（5