科学四上教学计划.docxVIP

教学计划 科 学科 年级 四 教师 高祥 二0—五年九月 学生情况 学生经历了一年的科学学习,对科学课的学习已经有了一定的基础。比如, 对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的 方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培养学 生科学素养的至关重要的时期。每班学生中部分好动、思维活跃、积极性高,这 也为科学课程的教学打下了较好的基础。但是也有部分学生基础薄，学习习惯有 待于改进,家庭条件和环境不够,给科学的教学带来了一定的难度。 教材分析 本册教材有四个单元“天气〃、”溶解〃、”声音、〃我们的身体〃。具 体为：生命科学（生命体的结构与功能）《我们的身体》；物质科学（物体与材 料的特性）《溶解》；物质科学（光、热、电、磁）《声音》；地球与空间（地 球和天空的变化）《天气》。教材设计了多个探究活动、专题研究，使学生获得 更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。内容体系科学、合理。 每个单元都有七个教学内容，一般每个教学内容为一个课时。根据教学建议，对 典型的过程和方法展开充分的探究，不以1课时为限制。应该加强单元后的总结 性教学,帮助学生梳理概念、澄清观点。 教学整体目标 （一） 科学探究 学会从生活中寻找研究的问题，懂得用不同的探究方法解决不同的问题，并能 对所提出的问题进行比较和评价。 2 ?组织学生在课堂上和课外