人教版七年级数学上册第二章整式的加减复习学案设计（无答案）.docxVIP

二、整式的加减 一.整式 1.用含字母的式子表示下列各数： 3×a可以写成 m×n可以写成 1×ab可以写成 ，-1 比a的3倍小5的数是 。 数m的一半与n的平方和 。 2.单项式：由 或 的乘积组成的式子，如：12 单独的一个数或一个字母也是单项式：a、 单项式的次数：单项式中所有字母的指数的和。 单项式的系数：单项式中的数字因数。 -13πa2 -2xy3的系数是 23xyz2的系数是 -πr2的系数是 ；次数是 3.多项式：几个单项式的和叫做多项式。如：x2 每个单项式叫做多项式的项，不含字母的项叫做 ，多项式里 就是这个多项式的次数。 4. 与 统称为整式。 练习： ①-45x ②多项式a-4x3- ③关于x，y的多项式3a+2x 二.整式的加减 1.同类项（重点）：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。 判断下列式子是否是同类项： -a2b3与2b3a2 -12x 2.合并同类项：把多项式中的同类项合成一项，叫做合并同类项。 合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和；且字母连同它的指数不变。 将下列各式合并同类项： （1）3a-b-12a+13 （3）3x-4x2+7-3x+2x2+1 （ 3.去括号： 如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号 ； 如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号 。 化简下列各式： （1）8a+2b+5a-b （2） （3）-23x-y+32x-2y （ 三.整式的化简求值 应用整式的加减的运算法则进行化简求值时，一般先去括号、再合并同类项、最后代入字母的值进行计算。简记为：“一化、二代、三计算”。 练习： （1）求多项式2x2+5x+ （2）求多项式3a+abc-13c （3）求多项式12x-2 （4）求多项式3x2-2x-1 （5）已知A=2xy-x2， 随堂检测： 1.式子-2x，52 A.1个 B.2个 2.下列判断正确的是（ ） A.3a2bc C.单项式- 3.多项式x2y3 A.5，3 B.5 4. 3(2x+1)-2x 5.已知a，b在数轴上的位置如图所示，化简 6.已知整式x2-52x的值为6 7.若a，b，c满足13 求2a 8.小明在解数学题时，由于粗心，把原题“两个多项式A+B”中“A+B”错误的看成“A-B”，其中B=3x2- 9.-13πx2