教育心理学教案-.pdf

第一章教案 第 课时计划 课题 第一章 教育心理学概论 第一节 心理学与教育的结合 教学目标 1．知识目标：心理学与教育结合的过程及其特点，各时期的代表 及要求 人物、著作和思想理论。 2. 能力目标：辩证看待各时期的观点。 3. 其他目标：培养学生教育心理学的学习兴趣 教具准备 无 教学重点 教育心理学的发展过程 教学难点 心理学与教育的结合过程 教学方法 讲授与讨论 第一节 心理学与教育的结合 一、哲学心理学与教育： 1.中国哲学心理学与教育 板书设计 2.西方哲学心理学与教育 二、科学心理学与教育： 教育心理学诞生 三、现代心理学与教育： 教育心理学曲折发展 领 课后小结 导 签 字 200 年 月 日 第 周 星期 教学步骤 教 学 内 容 备 注 组织教学 检查学生的出席及教师自我介绍 导入新课 请学生谈谈对教育心理学的基本认识以及希望 对教育心理学课的期待。 讲授新课 一、教育心理学学科结构的介绍和教学进度的 安排 二、本章概览 三、教育心理学的历史是心理学与教育的结合 史。 四、哲学心理学与教育的结合 - 理论基础 1. 中国哲学心理学与教育的结合。 时期、代表人物、著作、思想等。 2. 西方哲学心理学与教育的结合。 时期、代表人物、著作、思想等。 五、科学心理学与教育的结合 - 诞生。 1. 时期、代表人物、著作、思想等。 2. 询问学生的理解状况。 六、现代心理学与教育的结合 - 曲折发展 1. 单向道时期。 2. 死胡同时期。 3. 双向道时期。 教学总结 1. 请学生总结教育心理学的发展过程。 作业 1.叙述教育心理学的学科发展过程， 重点介绍时 期、任务、著作和思想、理论。 第一章教案 第 课时计划 200 年 月 日 第 周 星期 课题