教育学教育心理学知识点汇总.pdf

一、教育学及其发展 1．教育学的概念：教育学是一门以教育现象，教育问题为研究对象，探索教育规律的 科学 2 ．教育学的发展分为三个阶段：教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展 3 ．教育学发展中的教育专著：（ 1）中国先秦时的《学记》，是中国乃至世界范围内最 早的一部教育专著； （2 ）教育学史上，一般认为捷克教育学家夸美纽斯于 1632 年撰写的《大教学论》是近 代第一本教育学专著；（ 3 ）从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度看，通常 以德国教育学家赫尔巴特 1806 年出版的《普通教育学》为标志。赫尔巴特本人被视为“传 统教育派”的代表；（ 4 ） 杜威也被视为现代教育的代言人 二、教育及其发展 1．教育的概念：广义的教育，是指增进人们知识和技能，影响人们思想观念的活动； 狭义的教育，主要是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织 的通过学校教育工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动 2 ． 教育的发展经历的阶段：教育的发展经历了古代教育、文艺复兴后的欧洲教育、近 代教育、 20 世纪以后的教育等几个阶段 三、教育的基本要素及其关系 1．教育的基本要素：教育者、受教育者、教育影响。其中，教育者是教育活动的主体； 受教育者是指在社会教育活动中从事学习的人； 教育影响是置于教育者和受教育者之间的一 切“中介”的总和 2 ． 教育要素之间的关系： 1. 教育者是教育影响和学生间的中介； 2. 受教育者是教育 者选择和使用教育影响的依据； 3. 教育影响是教育者对受教育者施加影响的桥梁 四、教育与社会的发展 （一）教育与社会的政治经济制度 1 1. 政治经济制度对教育的制约：（ 1）政治经济制度决定教育的领导权；（ 2 ）政治经 济制度决定受教育的权利； （3 ）政治经济制度决定着教育目的； （4 ）教育相对独立于政治 经济制度 2. 教育对政治经济制度的影响：（ 1）教育为政治经济制度培养需要的人才；（ 2 ）教 育是一种影响政治经济的舆论力量；（ 3）教育可以促进民主 二）教育与社会生产力 教育与社会生产力的关系： 1．生产力对教育的决定作用：（ 1）生产力水平决定教育的规模和速度；（ 2 ）生产力 水平制约着教育结构的变化； （3 ）生产力发展水平制约着教育的内容和手段； （4 ）教育相 对独立于生产力的发展水平 2 ．教育对生产力的促进作用：（ 1）教育对生产力的促进作用： 1）教育再生产劳动力； 2 ）教育再生产科学知识 （2 ）教育通过提高国民素质来提高劳动生产力 （三）教育与科技文化 1．教育与科技的关系 （1）科技对教育的影响： 1）科技能够改变教育者的观念； 2 ）科技能够影响受教育者 的数量和教育质量； 3）科技能够影响教育的内容、方法和手段 （2 ）教育对科技发展的作用： 1）教育能够完成科技知识的再生产； 2 ）教育可以推进 科学体制化； 3 ）教育具有科学研究的功能； 4 ）教育具有推进科技研究的功能 （3 ）信息技术与教育： 1）信息技术改变着人们关于知识的观念； 2 ）信息技术改变着 人们关于学习和教育的观念； 3 ）信息技术的成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平 台 2 ．教育与文化的关系 （1）教育是一种特殊的文化现象：