教育学1-精选课件(公开).pptVIP

成为专家型老师 成为优秀学生 知识，只能让人看到一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子。 智慧，却能让人从一块石头里看到风景，从一粒沙子里发现灵魂。 我们努力展现教育理论的魅力，让智慧的源泉流淌；就是让您发现石头里的风景，沙子里的灵魂。 第一章 教育与教育学 第一节 “教育”、“教育学”概念的界定及阐释 日常生活中的教育概念 A.作为一种过程的“教育”：表明一种深刻的思想转变过程。 哲学家弗兰西斯·培根说： 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。 B.作为一种方法的“教育”：如何教育学生？如何教育孩子？ C.作为一种社会制度的“教育”，与“学习”或者“接受培养、训练”通用的“教育”：如，教育是振兴地方经济的基础。 案例：历史上的教育概念 《中庸》：“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。” 人的自然禀赋叫做“性”，顺着本性行事叫做“道”，按照“道”的原则修养叫做“教”。“道”是不可以片刻离开的，如果可以离开，那就不是“道”了。所以，品德高尚的人在没有人看见的地方也是谨慎的，在没有人听见的地方也是有所戒惧的。越是隐蔽的地方越是明显，越是细微的地方越是显著。所以，品德高尚的人在一人独处的时候也是谨慎的。喜怒哀乐没有表现出来的时候，