现代信息技术在语文教学中运用的反思.docVIP

PAGE PAGE 1 现代信息技术在语文教学中运用的反思 　　摘要：本文试着论述面对这场技术革命，反思教育工作者及教育主管部门应对的态度及策略。 　　关键词：现代信息技术;多媒体;反思 　　一、转变观念，积极迎接新技术带来的挑战 　　以多媒体、网络为代表的现代信息技术迅速涌进各级各类学校，形势的发展也迫使学校的管理者加大投资力度，构建和配置教学所需的各种软硬件。现在，中小学教学中的公开课采用多媒体教学以成为一个时尚。从目前的形势看，新的教学手段的产生是必然的，传统课堂教育方式向现代化靠拢也是一个趋势。因此，作为一名教育工作者，一个教学过程的组织者、策划者，就应高瞻远瞩，积极迎接新技术的挑战和机遇，以适应时代的进步。 　　既然多媒体等信息技术在教学中的使用有其不可比拟的优越性，教育工作者就不能固步自封，不思进取或者简单处之。当然我们也应该看到新技术在教学中的使用并不是很顺利的，其中存在许多制约因素。 　　首先是来自人们观念上的保守。采用新技术授课必须先了解和掌握它，而这些技术是新近才发展和利用的，大部分教师在求学时甚至还没接触到计算机，现在要在工作岗位上从新来学用是比较困难的，难免使许多人产生畏难情绪。 　　也有一些人认为传统的课堂教学方式已经能够满足学生和考评的要求，不必去学那些他们认为华而不实的东西。他们习惯于传统的教学方式而不愿意采用新的教学手段，从思想上排斥它。 　　另外有些人抱着试试看的态度来对等，但是因为新技术教学手段存在着一些不足之处，以及这些技术本身不够成熟，给人们留下不好的印象，而使许多人不太乐意接受。 　　其次，学校经费也是一个重要的因素。造成新的教学手段不能普及，这是一个关键问题。就多媒体教学手段而言，必须有播放多媒体的硬件设备，专门的多媒体教室，为方便教师制作课件的计算机平台，及相应的制作素材库。购置这些软、硬件的经费由学校自己来出，对于大多数教师工资都不能保证的农村中小学来说无疑是沉重的。随着新技术的发展和大量涌入校园，会需要更多的软、硬件配套设施，可想学校的经济投入会有多大。 　　二、教育工作者必须具备相应的素养来跟上信息技术的发展 　　目前教学中经常使用的新技术主要是网络和多媒体，这些都是以计算机为核心组建起来的。所以，教师应掌握计算机的基本知识和操作能力，经常接触和使用计算机是一个比较好的方法。比如经常上网，用计算机备课等，甚至可以参加国家自学考试，这些能很好的提高使用计算机的技能，当然要把它运用到教学中，还必须学会使用一些教学软件，比如powerpointauthorwar，方正奥思等，他们是制作课件的常用软件。 　　教育部六在培训教师的支能方面应发挥主导作用。应用多种方式引导和提高教师的技能，比如可以组织技能培训课，组织课件和论文比赛，为学校提供专门资金添置设备等。我认为校园网的创建是件很好的事，新技术在校园中的使用关键靠政策，能否更大限度的运用好信息技术，使之发挥更大的作用关键靠政府的牵引。 　　三、趋利避害，谨防微甘菊现象的出现，正确、谨慎地使用现代信息技术 　　微甘菊是20世纪80年代深圳引入的外来品种，在不久的时间里，这种生物在内令仃岛象瘟疫般滋生，它们迅速蔓延，攀上树冠，使大量树木因失去阳光而枯萎，从而危及岛上600只猕猴的生活，此后，微甘菊现象被用作生物入侵的代名词。我们也可以借过来把它用在新技术上，因为它们之间有许多共同点：新技术革命必然会使新技术大量涌入校园，技术本身并无价值色彩，是利弊共存的，运用得好与差，会不会引起教育质量全面下滑，教育改革的路会不会越走越窄，关键不在技术本身，而在于教育者的素质和教育环境是否健康。因此，对于任何一项技术，在教学中使用都要谨慎点，用正确的态度对待它，做到趋利避害。 　　对于教育部门而言，应借新技术革命的东风，立足于素质教育的基点，宏观把握，使教育现代化，真正提高教学水平，而不是使之成为应试教育之伥，更不能不作为或乱作为。 　　对于学生而言，丰富多彩的视听内容虽然会增强他们的学习兴趣，但这种以极大的满足学生好奇心为前提的教学能否真正提高学生的素质，令人怀疑。随着信息技术的推广使用，我们同时发现的是更多的学生迷恋于网络，尽情于MP3、MP4，依赖于e百分、好记星，沉溺于各种虚拟空间，游戏于各种游戏中而浪费了时间，荒废了学业。再者，由于机器介入，学生和教师不再是面对面地进行交流，教师躲在机器生面，学生受机器指使，整天处在阳光缺失的布满窗帘的黑暗之中。这种教育方式不仅缺乏人情味，也不利于学生的身心健康和个性发展。可以认为，如果对学生不加以引导，使之正确地使用信息技术，“机械化”的教学手段应用于应试教育，应用得越多越广泛，应试教育的效率越高，学生的素质会越差。 　　四、立足高远，放眼未来，借信息技术发展的东风，解决当前教育的根本问题 　　毫无