新课标下的农村小学英语任务型教学初探.docVIP

PAGE PAGE 1 新课标下的农村小学英语任务型教学初探 　　【摘要】本文就小学英语任务型教学的实施现状入手，分析了小学英语任务型教学存在的问题，并提出了相关的解决对策，对于推动任务型教学，把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式，具有十分重要的指导意义。 　　【关键词】新课标农村小学英语教师任务型教学 　　我国基础教育《英语课程标准》指出：本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。 　　任务型教学就是以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式来体现教学的成就。学生有了具体的动机就能自主地学习，并且主动地用所学语言去做事情，在做事情过程中自然地使用所学语言，在使用所学语言做事情的过程中发展语言能力。任务型教学途径为学生提供了较大的实践空间，能比较好地发挥学生的主动性和创造性。任务型教学途径对各种教学方法有很大的包容性，适合多种活动类型和组织形式，不但适用于运用语言的活动，也适用于学习语言技能和知识的活动；不但可以独立操作，也有利于合作学习。 　　一、任务型教学的设计原则 　　（一）语言、情景真实性原则 　　任务的设计要提供给学习者明确、真实的语言信息，语言情景和语言形