中班语言活动-《问路》.docxVIP

《问路》 中班语言活动 毛海燕 设计意图：本活动通过一个有趣的故事，把孩子带入了童话的世界，符合中班孩子的年龄特点和具体形象思维特点。《问路》是在主题活动下开展的一次语言活动，让孩子在猜猜谁的家，说说漂亮的房子，用礼貌的语言问路等活动中不断锻炼幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力，同时又带有一定的神秘性，把孩子的注意力集中在故事里。 活动目标： 1、理解故事内容，了解迷路后的多种方法。 2、学习词语”闷“ “孤独”，学说故事中的角色对话。 3、初步感知左右方位，体验礼貌问路及获得帮助的快乐。 活动重点：理解故事内容，了解迷路后的多种方法。 活动难点：初步感知左右方位，体验礼貌问路及获得帮助的快乐。 教法：情景创设法、讲授法 学法：表演法、观察法、游戏法 活动准备： 1、小动物房子挂图（左右方位图标）。 2、鼠先生、鼠小姐手偶头饰，青蛙、公鸡、熊、狮子头饰。 3、课件(PPT) 活动过程： 一、激发兴趣，引出课题。 师：今天老师要带你们去找两位小客人，我们开着小汽车出发吧！向右转、向左转。手偶鼠先生、鼠小姐，我们一起和他们打个招呼吧！ 二、分段欣赏故事，初步理解故事内容，感受鼠先生的礼貌和朋友对他的帮助。 师：今天呀鼠先生和鼠小姐还给我们带来了一个有趣的故事呢！想不想听？ 第一段：迷路 1、鼠先生和鼠小姐在路上碰见了。他俩高兴地打招呼：“鼠小姐，你好吗？”“很好，谢谢你，但